以下是當代大學生如何培養創新精神：
1、培養創新意識。
創新意識是創新精神最重要的內涵，是人們在某種創造性行為的驅使下追求新事物的創造性動機，是人們創新活動的出發點和內在動力。 作為新時代的大學生，大學生要有強烈的創新意識、勇於探索、勇於創新的精神，這是時代賦予我們的使命。 大學生要積極樹立科學精神和科學思維方法，逐步養成創新思維習慣。 只有當大學生意識到自己的創新思維和創新活動能夠產生一定的社會效益，為社會帶來一定的貢獻時，才能真正激發他們追求新事物的動力，從而培養創新意識。
2.增強創新知識。
知識水平越高，結構越合理，創新的可能性就越大。 大學生在加強專業基礎知識學習的同時，也要自覺了解一些前沿和高難度的專業知識，了解一些交叉學科和邊緣學科，這樣才能擁有更廣闊的知識面和更廣闊的思考空間，為創造性解決問題產生靈感。 要克服盲目服從、被動學習的心理。 缺乏獨立意識和獨立判斷的人不會有創新精神。 因此，大學生要努力培養自己的獨立意識，善於思考，勇於提出自己的意見，不能盲目跟風同時，也要積極參加科技文化活動，開闊視野，發散思維。 只有通過各種形式的知識的積累和昇華，才有可能迸發出創造性思維的火花。
3、拓寬思維，建立創造性思維模式。
在科學技術飛速發展的今天，僅僅掌握書本知識是不夠的。 因此，大學生不僅要注重專業知識的學習，更要注重拓寬思路。 開放、發散、復合的知識結構是當代大學生追求的目標。 同時，我們應該對書本以外的想法持開放態度。 創新的實現可以是不同領域的交匯和融合。 如前所述，大學是學生時代解放本性、追求靈感的過程，通過慣性思維的解放獲得思想活動和創新，是乙個非常重要的環節。 思維的侷限性往往是思維或行為固定的重要原因，阻礙了學生運用主觀能動性去發現問題、分析問題、創造性地解決問題。 培養創造性思維意味著跳出框框思考，跳出框框思考，在分析問題時能夠以不同的方式思考。
四是培養良好的心理素質。
良好的心理素質是培養創新能力的重要途徑之一。 大學生應具備勇敢、堅韌、自信、樂觀等良好的創新精神品質。 同時，大學生也要有不屈不撓的意志和敢於冒險的勇氣，這是大學生開展創新活動的必備素質和精神狀態。 因為創新的過程往往不是一帆風順的，它要求大學生要有堅強的意志和克服困難的決心和勇氣;同時，要敢於冒險和挑戰權威，善於獨立思考和解決問題。 只有這樣，才有可能實現新思想、新理念、新理論、新方法、新發明;只有通過這些新的創新，才能最終推動社會的進步和發展。 因此，作為大學生，要有意識地加強培養自身良好心理素質的訓練特別是加強逆智（AQ）的培養和自我意識的提高，將這一要求落實到自己的學習、生活和工作實踐中，努力提高自己的獨立思考能力和解決實際問題的能力因為創造性思維的能力是創意人才最基本的特徵和要求之一。
總之，大學生應該認識到培養自己的創新精神的重要性，並將其貫徹到學習和生活中要把提高個人綜合素質、促進個人發展與為國報民有機結合起來在實踐中不斷培養自己的創新精神和實踐能力;為今後成為國家和社會需要的人才打下堅實的基礎。
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