小學生“醫生吵架”的記錄很難理解，普通人也很難理解

百家姓趙字"、小學生報名"醫生爭吵"，這對於普通人來說並不容易理解。

也許他仍然記得他的童年，但無論如何，作者最討厭寫作（但現在他是一名工人"寫作"的日常發言人）。

在小學生的心目中，生活總是那麼簡單，但作文卻需要一定的字數。對於不善於表達的孩子來說，這確實是一件作品"頭痛"事情。不過，通過寫論文的練習，小學生確實可以培養自己的觀察能力，有些小學生可能在記錄生活的過程中積累了很多"深刻"。

小學生寫了一篇普通人難以理解的文章"醫生之戰"老師看完後笑了笑，什麼也沒說。另一篇文章描述了一位老師拜訪校長的經歷。

在父母眼裡，小學生似乎總是思維怪異，很多事情都不懂，但他們卻在默默地觀察著大人。小時候"引用"老師和家長都扮演著意想不到的角色。

也許這個學生走在了時代的前面，因為他的文章《校長的第二個兒子》生動地描繪了不同學科的教師在提出連老師自己都想不到的問題時的思維方式。

如果學生家長自己參與教育，可能會有"百感交集"但我不敢說出來，所以我只好把這種感覺寫在我的作文裡。這名學生的母親恰好是一名小學教師。

有一天，同學們請他玩，原來是媽媽在測試他的寫作能力。他以為可以找藉口溜走玩，但父母發現了，於是他留下了另外兩個同學和他一起參加考試，那兩個同學再也沒有來和他一起玩。

學生們記錄了鄰居們博士和夫人之間的討論。

學生們的觀察力可能是在日常生活中培養出來的，其中一人詳細記錄了兩對併排坐著的博士夫婦在爭吵中所說的話。即使對於受過高等教育的人來說，他們的論點也是可以的"又高又深"令人驚訝的是，普通人無法理解。

故事開頭的一句耐人尋味的名言"百家姓從趙字中刪除"這讓人想想，原來對方一開口就捲入了錢的問題。另一位醫生這樣形容他"青蛙想吃天鵝肉"。

說完，醫生似乎有些著急，又說了一句"它是北方和南方"但是，除了南北之外，還有哪些四個方向呢？我想醫生聽到這話時一定很生氣。

下面這句話測試讀者的素養。你能猜到嗎？總之，小學生的作文裡總有一些荒誕的情節。老師見狀，一言不發地笑了。這是難得的博士幽默，我忍不住給最高分。

寫作是培養小學生觀察能力的有效途徑，其培養價值不僅在於提高他們的成績，更在於培養他們的情操。一位老老師曾經說過，最滋養他靈魂的科目是中文;其中，閱讀和寫作是鍛鍊理解力和拓寬視野的最有效手段。

寫作在整個小學和中學都有教授，並且通常與工作有關，尤其是在小學階段，因為寫作是培養小學生觀察能力的好方法。

在《給爸爸的一封信》中，學生巧妙地運用了大量的成語來描述父親和自己的狀態，雖然有些詞語被誤用，但不能不說引人入勝。

通過寫作，學生可以更深入地觀察父母，觀察身邊的事物，是學生在語文課上被灌輸的良好導向。這種定向不僅能提高學生的作文表現，還能陶冶學生情操，建立更深入細緻的思維方式，在一定程度上改善學生與家長、老師的互動。

在寫作過程中，學生可以更近距離地觀察他們的父母和周圍的環境。語文課的意義遠不止提高作文成績，還可以潛移默化地培養學生的情緒，建立深入細緻的思維，在一定程度上促進與家長、老師的互動。

在小學生的作文中，經常有一些遐想的內容，讓他們想起了小時候的自己功課，偶爾也會受到家長和老師的批評。顯然，他們只是記錄了他們的所見所聞，那麼為什麼要批評他們呢？

在這一點上，小學生很容易感到困惑。好在現在的教育理念比較人性化，很多老師看到學生的作品搞笑，只是提醒學生在平時考試中不要做，不要過多批評。

我們家長的教育觀念也應該改變，小學生作文的內容可以適當靈活。當你看到它們寫時"幼稚"作曲時，盡量不要束縛他們的思維。

當然，在重要的考試中，如期中考試、期末考試和未來的小學一年級考試，寫作必須以更正式的方式呈現。只要家長把這個原則告訴學生，他們公升入高年級時通常會很好地理解它。

主題：閱讀小學生寫的書"醫生的詢問"你認為這個小學生有潛力嗎？