一年級6：30上學引發爭議，家長和老師態度不一樣！
一年級從下午 6：30 開始嗎？家長發洩怒火，老師找藉口放棄，是誰的錯？
在四川，一名一年級學生的父親在社交媒體上表達了對兒子班主任的不滿。 他說，兒子剛上小學時，遇到了乙個非常凶狠的老師，從上學的第一天起就很生氣。 此外，老師還告訴兒子一大早就去上學，這是她無法接受的。 她再也忍無可忍，在班群裡公開批評老師。 在她看來，老師可以對學生嚴格要求，但不能以辛辣的方式，因為這會讓孩子對學習失去興趣。
這位媽媽還分享了幾張班級群聊截圖來證明她的觀點。 班級群裡有55個人，她給群裡的老師發了一條微信，批評了以下幾點：
首先，她要求老師在講話中更加細膩。 她提到，她昨天已經提醒孩子不要上交作業。 此外，她建議老師要體諒住得遠的學生，尤其是一年級學生，因為他們可能不宜這麼早來。
這位媽媽還強調，在幼兒園，老師的態度很溫柔，但第一年變化太快，孩子很難適應。 她認為，老師應該更有耐心，能夠接納每個孩子，這樣孩子就不會在心理上受到負面影響。
班主任隨後澄清說，有兩個主要問題：
首先，孩子早上到得很晚，每天上學的路上都要複習前一天的學習情況，這會影響他們的學習其次，孩子們往往不按時交作業。
老師們認為，這可能是因為家長忙於工作，很難有足夠的時間關注孩子。 如果家長不方便和孩子溝通，老師不和家長溝通是很正常的，順其自然也是很正常的。
對此，家長堅持自己的立場，說兒子雖然做完了作業，只是不小心忘了帶。 提出了乙個具體問題：如果乙個人早上 6：30 離開，早上 6：45 到達學校，班主任是否已經在學校？如果是這樣，那麼他會在 6 歲時及時到達學校30 到達學校。
任何理智的人都會發現，父母試圖在這個問題上推卸責任，將沒有把家庭作業帶到學校的其他因素歸咎於其他因素。 如果孩子一進學就忘記帶作業，只能說明家長沒有充分提醒他，需要更多的重視來培養孩子的良好習慣。 當出現問題時，僅僅記住它是不夠的。
學校的時間表到底是什麼？
班主任解釋說，她自己每天早上7點到學校。 相反，孩子只能乘坐公共汽車上學，大約需要 15 分鐘，第一班公共汽車在早上 6：30 出發。 但是，如果她乘坐這輛公共汽車，她會提前到達學校，如果她乘坐下一班公共汽車，她會遲到。
面對家長態度惡劣、推卸責任，班主任甚至在班群裡公開道歉！
班主任說，已經提醒學生早點來學校，並答應這樣做。 但是，班主任在不了解學生家庭具體情況的情況下，對到達時間提出了一般要求。
隨後，女校長向家長道歉，承認自己可能犯了錯誤，希望家長能原諒。 她還鄭重承諾將改正自己的錯誤，確保類似事件不再發生，以免給學生造成不必要的困擾。
這句道歉，讓班組的氣氛變得很奇怪，尤其是那群很久沒見的一年級學生家長了。 老師的回答似乎有點相似"棄權"，並且沒有對學生提出任何要求。
但出乎意料的是，父母的回答很簡短"是的"。班主任再次強調，希望家長多關心孩子，7：30的閱讀複習時間不會改變。
面對老師的回答和誠懇的道歉，家長們無奈的表示，他們有三個孩子，都在上小學和中學，希望老師能多理解一些，並承諾下次會選擇下午6：30送孩子上學。
那麼，究竟是什麼問題的責任呢？
顯然，這所學校可能位於農村或郊區，學生只能乘坐普通校車，如果沒有人接他們，就很難上學。
客觀上，父母面臨著照顧三個孩子的沉重負擔，無法照顧每個孩子的學習和生活，導致家庭作業和習慣等問題。 但是，如果家長經常推卸責任，沒有真正解決孩子在家教育的問題，將來可能會面臨更大的困難。
作為一名教師，組織學生早讀早複習，從一開始就是乙個很好的舉措。 然而，學生的家庭情況差異很大，所有孩子在不同的家庭環境中很難保持相同的水平。 因此，只能降低對少數學生的要求。
至於"軟"不"軟"我認為小學老師很難表現出問題"軟"邊。 在外地工作的人很清楚，乙個班級有五六十名學生，而一年級學生在紀律和服從方面都比較差，為了維持秩序，通常需要以更有力的方式進行交流。 雖然適合日常使用"喊"這將成為常態，但這並不意味著老師對孩子有惡意，只是在這種情況下不採取強硬措施是行不通的。
因此，這就引出了家校溝通的實際問題，這也是一線教師經常面臨的挑戰。 由於學生和家庭人數眾多，可能會出現各種情況，教師必須學會冷靜。
對早期閱讀和所謂複習的要求，特別是對那些在校期上有困難的孩子，可以適度放寬，尤其是在低年級，只要不耽誤主課的學習，就沒有必要過分強調課程的這些方面， 由於內容量相對較少。
但是，我個人不贊成家長在班級中公開反對老師。 這只會使衝突複雜化，讓每個人都感到尷尬。 類似的問題更適合通過私下交流來解決，更有利於消除誤解，解決問題。 你覺得怎麼樣？
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