2024年6月，一高考甲骨文作文成了四川閱卷老師最頭疼的問題。
批改老師不知道自己的水平不夠，只能請專業的古文學家一起給試卷打分最終，它給這部“世界傑作”打了6分。
沒想到，這篇只有6分的甲骨文一下子火遍了大江南北，作者黃岩也成了大家都叫“的”字樣。古代文學巫師他還被四川大學錄取，這是一所985大學。
為了訓練他，四川大學特意聘請了一位老教授，讓他獨自授課。
誰知道，沒過多久，老教授遞交了辭呈，堅決表示不願意再教白蛉了。
老教授為什麼會如此無情地選擇辭職？
能寫出甲骨文的黃蠅真的是“天才”嗎？
黃岩在高考時會用甲骨文寫字，這樣的選擇不僅讓看到試卷的老師感到震驚，就連黃岩身邊的人都沒想到。
在所有認識黃三玄的人眼中，黃石是乙個有些沉默寡言的人，但個性十足。 然而，在參加高考之前，黃岩的人生經歷卻很普通。
他是土生土長的四川綿陽鹽亭人，父母都在深圳打工，很少回家一次。 可能是因為缺乏父母的愛作為乙個留守兒童，黃飛逐漸形成了與同齡人不同的性格。 據黃岩的同學們說，有時候教室裡的每個人都是**，但黃岩還在教室裡，閉著眼睛打坐，練習打坐。
黃飛最大的愛好就是學習古字，但一開始只是一種愛好，畢竟在日常生活中，古字不是隨處可見的，更別說能經常使用。 對於黃飛來說，2024年是他人生的乙個重要轉折點，也是他與古文字關係加深的轉折點。
今年，高三的黃岩和其他同學一起參加了高考，終於拿到了500多分。 這對於過去一直表現平平的白蛉來說已經很不錯了，但這個分數離第一線還有一段距離，看起來觸手可及。
黃認為，如果他更努力，他應該能夠做得更好。 於是在父母的支援下，黃艷選擇了重修。 在重複期間，白蛉普提超，復讀班的中文老師逐漸變得熟悉。
蒲提超也是“古字高手”，平時上課有自己的一套教學方法古典漢語通常通過講述甲骨文的演變來解釋。 這種教學方式很有意思，同學們愛聽，比較容易理解，同時也刺痛了同樣愛古字的白蛉。
本來就對甲骨甲骨感興趣的黃岩，在蒲提超的影響下愛上了甲骨諭，經常趁著閒暇時間找到蒲提超，詢問甲骨文的知識。
在蒲提超的指引下，黃智知道的甲骨文越來越多，對古字的熱愛也越來越難以控制。 他覺得自己在複習的時候坐立不安，只要瞥一眼甲骨文這樣的古字，心裡就會立刻平靜下來。
2024年，學術界發現和認可的甲骨文只有1000件左右，而當時正在讀“高四”的黃飛，竟然掌握了近800件，可見他有多痴迷。
同學們也逐漸注意到了白蛉的變化，他開始在日常生活中頻繁找機會使用甲骨文，也向同學們展示了如何使用甲骨文寫名字。 同學們的感嘆聲，總讓黃飛心裡有一股強烈的成就感，越來越無法自拔。
不過，黃岩也有些擔心自己的未來，因為復讀的這一年讓他意識到自己的水平是有限的，如果正常發揮的話，估計會和去年差不多，甚至因為對甲骨文的痴迷，可能比去年還要差。
就在黃飛擔心的時候，他正好得知了名字江新傑2024年，憑藉古籍白話作文《乙隻紅兔之死》在高考中取得滿分，考入南京大學。
這黃飛深受鼓舞，決定創造“奇蹟”，為未來而戰。
於是，一篇全神諭的高考作文出現在了評分老師面前。
黃岩拿到高考語文試卷的時候，就先是從作文開始寫作的。 整個語言考試持續三個小時他花了乙個半小時才完成甲骨文的構圖在交檔案的時候，黃飛不知道能不能被認出來，他很擔心。
能夠考取高考資格的教師，無一例外都是各地資深優秀教師。 可是饒就是這樣，那些語文批改老師還是看不懂黃岩寫的作文。 他們可以看出它是用神諭骨寫的，但其餘的都超出了他們的專業知識。
為了合理得分，不埋沒人才，裁判組花了一番心思邀請了學術界古文字學教授，雙方同時宣讀了論文。 一位古文字學教授看到這幅畫時感到驚訝。
他說即便是這個領域的學者，用甲骨文寫一篇800字的論文，還是非常困難的甚至可能要乙個多月的時間，畢竟很多現代漢字在甲骨文中都找不到對應物。 然而，當專家們完成論文的翻譯時，他們只給了它6分。
原來是黃飛寫的這首曲子雖然古字百出，寫法規律，但文字不切題，甚至內容也與題目相去甚遠。 而且，文中不僅有甲骨文，還有一些其他的古字，如金銘文、大印章等。 這顯然是因為黃飛在書寫的時候實在找不到對應的甲骨文，只好換成其他文字，有些文字寫錯了。
因此，在與專家教授討論後，評分老師還是決定給6分。 最終，黃岩這次在複試中的成績只有428分，不僅比平時差了很多，而且比去年的成績也差了很多。
儘管如此，白蛉還是一舉成名。 他的事蹟在網路上廣為流傳，網友們紛紛將他寫的甲骨文稱為2024年“高考最佳作文”。，作為作者的白蛉也收到了乙個“古文字學家”。標題。
他的方法也引起了大量討論一些網友欽佩他的大膽和才華。
但也有很多人認為白蛉是“不一樣的路”。只是為了引起閱卷老師的注意，與有沒有天賦無關，其實是一種非常功利的行為。
得知訊息後，與黃飛是好朋友的語文老師蒲提超很快找到了黃飛，但是他沒有表揚和同意，而是受到了嚴厲的批評。 蒲提超認識黃岩，知道他想出軌，爭取乙個轟動一時的機會，但是在高考的舞台上，劍是最重要的，如果進展不順利，可能會造成嚴重的後果。
不過話又說回來，蒲提超心裡很佩服黃飛，別說有沒有題外話，至少黃山能用甲骨文寫出這麼長的文章，這讓同樣熱愛古字的蒲提超都想給他豎起大拇指。
事實上，許多相關領域的專家學者也對白蛉保持著樂觀的態度即使他的文章有缺點和漏洞，他畢竟只是乙個高中生的年齡如果他繼續學習，他一定能夠在這個領域有所作為。
或許正是因為類似的觀點，黃岩雖然高考成績不盡如人意，但還是有很多高校願意招收他。
不過，黃岩並沒有貿然答應這些大學的邀請，因為他心中已經有了目標。
黃岩最想去的學校，其實就在上海復旦大學，該大學的出土文獻和古文字學中心劉釗教授是白蛉最佩服的人。
在蒲提超的陪同下，黃先生前往復旦大學，會見了劉釗教授。 看完黃釗憑記憶改寫的高考作文後，劉釗教授連連點頭，評論道：“大部分字都是正確的，也用了很多古字，但有些字寫錯了。 ”
就是那種欣賞和欣賞，如果想以黃杰的成績考上復旦大學，再加200分就夠了。 對此，劉釗教授也束手無策，但是雖然黃珊考不上本科，但黃珊未來還是有希望考研究生的。
因此，在與黃釗分手之前，劉釗教授鼓勵黃釗珍惜時光，打好基礎，無論在哪所大學讀書，都要努力考上復旦大學。 他也把自己的***留給了白蛉，非常願意繼續和白蛉交流。
黃岩考上復旦大學的夢想破滅了，黃岩失望了，但好在，他還有其他選擇。
以前四川大學古代文學教授給他考了考，黃志表現很好，於是四川大學金城學院把他招到過去，為了培養他，四川大學回來了古文字學老教授何坤特意聘請黃飛一對一授課。
從這些措施可以看出，四川大學非常看好白蛉，然後讓白蛉從晉城大學轉學到四川總部學習，完成了從三本書到一本一書的跳躍。
而黃岩在校期間一開始很低調，他不想讓同學知道他的真實身份，就算是同學直接問他有沒有寫過甲骨文，黃岩也會否認。 但很快他的身份就因為那份報告而消失了，他的同學都知道他是白蛉，否認也沒意義。
只不過沒過多久，大家就驚喜了為黃岩再就業而特聘的何坤教授，居然因為“教不了書”，向領導遞交了辭呈。
老教授認為，黃志在古文字學領域確實有很好的基礎，因為黃志不僅能寫甲骨文，而且很少有現代年輕人有研究古文字的愛好，他本來可以走得更遠。 但和黃岩相處了很久，何坤教授對他很不滿意。
何坤教授精心培育了白蛉，但白蛉的表現總是不盡如人意，在古文字學方面的研究水平並不理想，進步不大。 但黃飛一直有點囂張。
何坤教授說他教給黃智的，顯然是先秦文獻和古文字的知識，但黃飛卻接受了**的採訪他張了張嘴，說他現在要讀《文心雕龍》。
作為專門負責白蛉的導師，何坤**教授不知道白蛉有多少斤兩。 這讓何坤教授覺得自己就是這個學生這有點浮誇和不可靠，非常失望，最後，他寧願選擇辭職，也不願繼續教黃岩。
何坤教授的辭職給黃岩敲響了警鐘，他不再像以前那樣頻繁接受**採訪，也沒有高調露面，雖然沒有專門的一對一輔導，但他更專注於研究和學習，學術水平也取得了長足的進步。
只是黃岩沒考上研究生，放棄了學業，開始打工。
他後來的窘迫有些是自作自受，雖然他很有天賦，但他在學業上並沒有認真學習，最終浪費了學校為他創造的大好機會就像現實版的《傷中勇》，但最終卻敗給了大家。