含義：文章介紹了高校畢業生就業難的問題，以及張雪峰老師對大學生的警告和建議。 在張雪峰看來，兩類大學生將面臨被淘汰的風險和失業的可能：一類是危機意識差、缺乏競爭意識、缺乏行業發展長期考慮的大學生;二是對自己不負責任的大學生，只要能對自己負責，在大學期間精心策劃、努力學習，即使是普通的大學生也有可能反擊。 在文章的最後，我給出個人建議，希望大學生在大學期間能夠努力提公升自己，關注行業動態，積極規劃自己的職業發展。
張雪峰強調，大學生要有危機感，認識到自己的專業和行業是可以改變的，對未來的就業形勢做出準確的判斷。 但是，有些大學生的危機感很差，他們只把大學當成乙個過渡階段，認為只要考上一所好大學或者選擇熱門專業，就能輕鬆找到乙份高薪工作。 這種誤解導致他們在大學期間缺乏競爭意識和對行業發展的關注，過分依賴學歷，而忽視了自身能力與實際需求之間的平衡。
為了提高對危機的認識，大學生應該更多地關注行業動態，了解就業市場的需求和趨勢。 例如，如果你選擇學習土木工程或建築，你應該注意到這些行業目前正面臨嚴峻的挑戰，因為由於房地產市場的監管和經濟形勢的變化，這些專業的就業前景並不好。 在校期間，大學生可以通過參加行業研討會、實習或兼職等方式，深入了解行業發展動態，有針對性地提公升專業能力。
張雪峰明確表示，即使是在普通高校就讀的學生，只要能對自己負責，在大學期間精心策劃、刻苦學習，都有可能逆襲。 大學不是決定乙個人未來的唯一因素，而是個人努力和積累的結果。 不管選擇的是一流大學還是普通大學，只要學生能夠認真對待學習，積極參加各種社會實踐活動，就能為自己打下堅實的基礎。
在大學期間，學生應該對自己的未來有乙個清晰的願景，並做出合理的學習和職業規劃。 即使你對自己的專業不感興趣，也應該積極尋找適合自己的突破方向，為實現轉行付出額外的努力。 例如，參加各種比賽和比賽，提高自己的綜合素質，培養自己的溝通能力和領導能力，這些都有利於逆襲的機會。 同時，在大學期間注重自我發展，積累更多的實踐經驗和證書，這將是未來就業的競爭優勢。
通過張雪峰老師的觀點和建議，我深深感受到大學生在大學期間需要認真對待學習，在知識和技能之外，還要注重培養綜合素質和實踐經驗。 首先，大學生要不斷提高學識，努力學習專業知識，掌握核心技能，為未來的就業做好準備。 同時，要注重綜合素質的培養，包括領導能力、溝通能力、團隊合作能力等，這些在職業發展中同樣重要。
其次，大學生要關注行業動態，了解就業市場的需求和變化。 通過參加行業研討會、實習或兼職工作，了解企業和行業的需求，及時調整職業規劃。 此外，大學生要注意人際關係的建立和拓展，積極參與校內外的各種社會實踐活動，通過與不同領域人士的交流，拓展自己的人脈資源。
最重要的是，大學生要有追求卓越的心態，不斷完善自己，保持積極向上的態度和拼搏的精神，面對困難和挫折不退縮。 只有這樣，你才能充分發揮自己的潛力，抓住機遇，實現個人事業上的成功。
總之，大學生要認識到學歷和能力是相輔相成的，不能把學歷作為唯一的墊腳石。 只有豐富你的知識和技能，匹配你的職業規劃，你才能在競爭激烈的就業市場中占有一席之地。 大學生要樹立正確的人生觀和職業觀，努力提高自己的綜合素質，拓展知識儲備，勇於面對挑戰，為實現自己的人生目標而努力奮鬥。