從“睡著了”到“被扇風”不怒，老師的佛法打了教育的臉
一段學生在講台上錄製並傳播粉絲老師的視訊在網路上迅速傳播開來，引起廣泛關注和熱議。
隨後，來自全網的教育工作者紛紛發聲，分享了自己教學生涯的精彩經歷。 那些為教育事業辛勤耕耘的老師們，正在焦急地等待著結果。
然而，問題的關鍵是，究竟誰能給他們乙個明確的結果？
事實上，近兩年來，學生侮辱老師甚至挑釁校長的事件時有發生，但結果往往沒有得到解決。
有句老話說：“如果你不教書，就是你父親的錯。如果教學不嚴格，老師就是懶惰。 ”
作為父母，沒有認真教育，只給孩子提供衣食穿行，是父母的錯。
對於教師來說，只是教育，但如果不嚴格，就等於懶惰的教學。
還有一句老話：“只有嚴教才能培養出高徒弟！”
我們都認同這句話，但為什麼現實中我們身邊的嚴格老師越來越少呢？
老師們在課堂上努力學習，而一些學生在講台上漫不經心，老師繼續安靜地講課。
回首過去，懲罰站、官子毆打、互相掌摑等各種形式的體罰層出不窮，形式不斷創新。
比如乙個暑假補課，天氣異常炎熱，老師帶著學生到教室後面的陰涼處。 當時，其中一名學生犯了乙個錯誤，他用一塊木頭蓋房子，長3公尺多，比碗口還厚。 老師懲罰他扛木頭半個小時，全班同學聚精會神地看著。 老師甚至和同學們一起笑了起來，場面讓同學們哭笑不得！
縱觀如今的教育場景，即使學生打老師耳光、挑釁或辱罵，老師也不敢生氣，不敢張嘴反擊。
為什麼老師們越來越佛，甚至失去了脾氣和尊嚴？
教師不是自願選擇這種狀態的，而是追根溯源的，我們的教育體系中存在著嚴重的問題，無論是家庭教育還是學校教育，都是不容忽視的。
心理學家指出，有愛的家庭很難養育沒有愛的孩子。 和睦家庭的孩子往往發育和諧，而暴力家庭則產生具有暴力傾向的後代。
看看我們今天的孩子，他們是在什麼樣的家庭環境中長大的？
有些孩子從小就面臨父母的離婚，甚至被父母拋棄，被迫與祖父母、祖父母一起生活。 這些孩子沒有經歷過父母的愛，他們的心理健康受到很大影響。
也有一些孩子，雖然有乙個完整的家庭，但經常目睹他們的父母在他們面前爭吵。 這讓孩子無形中將父母吵架的原因歸咎於自己，導致自卑和膽怯，找不到自信。
也有一些孩子，因為父母忙於工作，只能用錢和禮物來彌補父母的缺席。 然而，金錢並沒有給他們帶來愛，反而帶來了疏遠和冷漠。
甚至有一些孩子被嘲笑、貶低、看不起......由他們的父母
教育專家周洪也曾說過：“沒有不好的莊稼，只有不能種莊稼的農民。 ”
同理，“沒有孩子教不好，只有父母教不好。 ”
注意的是“不會教的家長”，而在現實中，我們看到的更多是“不教的家長”，更不用說他們教得好不好了。 素質教育不是家長喊的，而是以身作則的。
如果父母自律，努力進步，他們的孩子很可能會效仿他們的榜樣！
父母是原件，而孩子是複製品。
當孩子有問題時，不是簡單地責怪他們，而是要解決根本原因。
比如，如果父母每天過著懶惰、沉迷手機、酗酒、抽菸、打麻將的生活，卻告訴孩子“好好學習習，將來會好好過上好日子”，在孩子看來，“你活得這麼舒服，我為什麼要努力學習習”？
另外，在尊重老師方面，如果家長本身不謙虛禮貌，孩子怎麼能不挑戰甚至侮辱老師呢？
如今，土豪父母、領導父母、搗亂父母比比皆是，老師們要想維持口糧，就必須讓步！
教育當局束縛了教師的手腳，師資力量混雜，不能因為極少數“渣滓”教師而完全否定整個教師職業。
縱觀近幾年老師管教學生的情況，一旦出現問題，不管是對錯，都要聽課調查，再和老師打交道。
針對個別家長的無理要求，學校也無原則地屈服，以平息事件。
回顧過去的家校矛盾，基本上是學校敗訴，助長了個別家長的囂張氣焰，最終的結果是老師成了“家長給口糧的窮人”。
“燕石”幾乎全部被打倒在沙灘上。 作為老師的家人，客觀上不可能說我們的園丁辛苦了。
尤其是早出晚歸的班主任，幾乎沒有時間打理自己的家務。
另乙個令人心痛的是，我丈夫教研組的一位同事，也是班主任，責任心很強，教學水平也不錯，他帶領的班級在縣里也挺好的。
然而，就在去年夏天，老師發現他班上的學生在習時間沉迷於手機，於是他打電話給家長，建議孩子們休息兩天，玩得開心，然後再返校。
當學生們回到家中，父母狠狠地責罵他們時，學生們氣得一怒之下寫了一封遺書，消失得無影無蹤。
學校、家長、親友，甚至**都齊心協力開展搜救行動，全市沸騰著對學生的擔憂和搜尋。
尤其是班主任，幾天來一直忙著在城市裡四處尋找。 最終，在一棟廢棄的建築裡，一周前失蹤的學生被發現在那裡打牌。
然而，老師在找到學生的同時患上了重病。 “有時候，我們寧願閉上眼睛，也不願面對現實，”他說。 ”
好在學生安然無恙，幸好在家附近失蹤了，否則後果可能難以想象，他將背負一生的愧疚和遺憾，他的家庭和生活也將面臨巨大的衝擊。
最後，我想說的是，在這一系列事件中，老師們還敢批評，還敢生氣，敢說真話嗎？他們無奈地低著頭，彷彿成了佛，只能自救，再也過不了人了！我們的教育系統是絕症嗎？
如果這一切沒有引起家庭、社會和社會各界的關注和重視，如果仍然不能推動教育的深刻變革，那麼教育的未來將是迷茫和絕望的。
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