2024年一丹獎頒獎典禮暨一丹獎峰會在中國香港成功舉行。 頒獎典禮由香港特別行政區行政長官李家超先生擔任主禮嘉賓，於12月3日舉行。 12月4日舉行的一丹獎峰會吸引了政策制定者、教育專家和慈善協會代表，共同探討教育研究與實踐的創新理念，將優質教育帶給更多人。
一丹獎創辦人陳一丹博士在峰會致歡迎辭時強調，面對全球教育挑戰，創意可以點燃創新的火花。 “有遠見的教育工作者相信思想的力量，他們的共同願景認識到所有學生都有成功的潛力，並且必須有機會成功，激勵人們在課堂和教學實踐中重新思考和建立卓越，並得出結論，優質教育可以使每個人都受益，”他說。 而教育工作者的實際行動也在不斷改變著教育，這讓他們的信念更加堅定。 ”
在當今瞬息萬變的世界中，習學習者需要具有創造性和批判性思維，才能全面發展並積極參與世界。 聯合國駐華協調員辦公室主任科倫巴諾在峰會開幕致辭中談到了教育質量在當今教育背景下的意義。 他強調了教育創新的重要性，並指出需要為全球教育投入更多資源。 康多認為，教育應該與經濟發展齊頭並進除了幫助年輕人找到工作，教育也應該成為習發揮潛力的一種方式。 優質教育不僅是聯合國可持續發展目標之一，也是實現所有可持續發展目標的重要驅動力。
2024年一丹教育研究獎得主、亞利桑那州立大學Mary Lou Fulton師範學院特聘教授、香港大學教授Dorothy Bray科學與教學主管教授Michelene Chi分享了ICAP認知互動理論，例如如何為教師提供高效的教學框架， 完善從幼兒園到高等教育不同學習習場景的教學方法，提高學生的學習習水平。教授們介紹了互動性、建設性和積極的習活動如何培養學生的自主性，並鼓勵他們積極參與習合作。
2024年一丹教育研究獎得主季慶華教授（左二）與香港大學教授（右一至右三）在「以學生為本的教學：如何將理論付諸實踐」小組討論中發言。
在峰會的第二場小組討論中，國際教育資助者集團（IEFG）執行董事Laura Savich博士與2024年一丹獎得主、2024年一丹獎得主Rukminibanerji博士、2024年一丹教育發展獎得主（Vicky Colbert）以及美麗世界創始人兼首席執行官Wendy Brown進行了交流。科普（wendykopp）。三位實踐教育領導者分享了他們通過共同願景發展地方集體領導力的經驗，同時幫助習通過教育改變生活並成功推動社會進步。 他們認為，基礎教育與民間社會之間的密切合作至關重要從父母到大學生，每個人都可以推動這種合作。
教育專家蘿拉·薩維奇（Laura Savage）博士在題為“教育轉型：三位一體一丹獎大師、Rukhmini Banerjee博士、Vicky Colbott和Wendy Koppo的教育變革者”的小組討論中發言
峰會的第三個小組討論的重點是新的高等教育模式如何打破學位不足和高成本的障礙。 2024年一丹教育發展獎得主Shaielshef與紐約大學高等教育傑出學者Arthurlevine教授就高等教育如何與全球數字知識經濟融合進行了“爐邊談話”。 Reshev先生認為，通過充分利用線上開源技術，更多的學生可以從高等教育中受益。
2024年一丹教育發展獎得主Shah Reshev（右）與Arthur Levine教授（左）就“高等教育轉型：構建教育共融新模式”進行爐邊談話。
在峰會的最後討論中，2024年一丹教育獎得主Lucylake和Angelinemurimirwa、巴基斯坦教育與意識中心首席執行官Baelarazajamil、前世界銀行全球教育局局長Ruthakia** 如何將邊緣化和弱勢兒童放在首位，為所有人習創造乙個更美好的世界。 他們認為，全納教育需要勇敢而堅定的立場：每個學生都應該在成長過程中受到教育和保護。 政策制定者和教育工作者有責任在這一程序中密切合作。
2024年一丹教育發展獎得獎者Lucy Lake（左一）和Angie Murimirwa（右二）與Ruth Kagiya（右一）和Benilla Raza Jameel（左二）在“關愛邊緣化和弱勢群體：全納教育政策”的小組討論中交談。 】
香港聯合主席陳智思**在閉幕致辭時強調，教育質素與全民教育同等重要。 峰會的討論證實了教育在創造乙個包容和可持續的世界方面發揮的重要作用。
2024年得獎者加入一丹獎國際社群
在12月3日舉行的2024年一丹獎頒獎典禮上，2024年一丹教育研究獎和2024年一丹教育發展獎分別正式頒發給季慶華教授和沙赫·雷舍夫教授，以表彰他們在為習 習學習者創造機會和幫助他們充分發揮潛力方面的傑出貢獻。 兩位2024年獲獎者已加入一丹獎國際教育社群，成為一丹獎大師殿堂的成員。
2024年一丹獎提名現已開放
2024年一丹獎的提名現已開放，並將於2024年3月31日截止。 如果您有興趣提名一丹獎，或計畫提名一丹獎，請訪問一丹獎網站
編輯：於丹 校對：唐琦