什麼樣的孩子有可能在上高中時顯著提高成績？

1.從未補課的孩子。

比起訓練是外力，自主學習是內力，在小學初中階段，外力還是可以加持在成績上的，讓很多學生的成績有了不少“水分”，但是在高中紀律困難的情況下，上學的時間，很難再訓練， 完全依靠內力學習的孩子的優勢會特別明顯。

2.公立非名校學生。

初中是按學區而不是擇優錄取的，而且學校本身的教師水平存在差距，以至於同級別的學生往往在成績上有明顯的差距，同一水平，有的學校能拿到620分，有的只能拿到580分。

高中是按年級錄取的，普通家庭的孩子可以依靠高中入學考試的成績，獲得相同的學習平台，老師水平的差異消失了，非名初中錄取成績相同的孩子往往有更大的成績提公升潛力。

3、活潑開朗，身體素質良好的孩子。

相較於初二的所謂叛逆，所謂的叛逆在性格上更加稚嫩，高中時期的情緒變化更多是由於學習和競爭的巨大壓力，這與孩子的性格無關，更多的是他的心理承受能力。 如果說小學要嚴，初中要管，那麼高中家長更重要，指導和支援更重要，是站在他們身後最可靠的人。

高中學習的強度很大，也需要良好的體能作為支撐，三年的學習遠不止是思維能力的較量，而是智力、毅力、體力、信心的極限。

4.喜歡思考，能做難題，但基本題不夠熟練的孩子。

初中試題的特點不能讓這些孩子充分發揮，初中數學、物理、化學三門科目，只有數學有題，但題目過於集中在全等三角形、圓和二次函式上，使得刷題的優勢往往比獨立思考更明顯。

物理化學對於科學思維良好的孩子來說是一道難題，他們會有一種發力的感覺，尤其是化學的邏輯推理，而是去探究實驗現象的討論，依靠題目來理解課文雖然表達了意思，但往往因為不夠準確而無法扣分， 但還不如那些背著答案的人，也就是說，對基本問題的熟練程度還不夠。

在高中，沒有大量的題目讓你記住答案集的模型，數學、物理、化學綜合思維能力的競爭，讓真正有思維能力的學生如魚得水。