為什麼初中數學的普通學生在高中物理和化學方面壓力更大？

單單在數學方面，高中數學在思維層面並沒有太大的進步，而數學真正的陡坡效應發生在初二，從競爭計算轉變為邏輯推理的幾何證明，以及對數字之間關係的本質功能的研究。

這個階段的難點不是計算，也不是需要記憶的大量概念，而只是科學思維能力的競爭，但恰恰很難通過努力來彌補思維能力的差距。

雖然在這個階段，你可以通過刷題和訓練模型來得到效能提公升的表面現象，但深層次的能力差距是無法改善的。

初中數學跟不上高中數學的孩童，大部分都是在初中走以模型訓練代替思維提公升的捷徑，而且集中在高中，高中不是更難，而是高中知識點多，其他科目難度也增加了， 因此很難有太多的額外時間投資於乙個主題。

如果按照正常的學習投入，初中數學成績還算可以接受的學生在高中不會差，但是初中物理化學可以接受，但高中不行，高中數學對科學思維的要求不如物理化學那麼明顯。 很多家長認為孩子的初中成績只是數學中等，理化成績優秀，會認為孩子的科學思維還不錯，但事實往往並非如此。

高中生選擇文科，往往是因為物理化學的弱點，理科生比文科生有明顯的優勢，但是在文科生選拔之後，文科生的整體數學成績並不比理科生差，也就是說，數學的理科特徵不是特別明顯， 並且可以通過刷題獲得更高的分數。