在事業單位的職業能力測試中，敘述性問題的承擔是近年來的知識。 這種問題要求作者能夠從文章的已知資訊中推斷出作者接下來會說什麼。
由此可以推斷，對以下問題的考查是靈活多變的，在近幾年的考查中，出現了一些新的情況，需要我們按照語言邏輯進行合理的推論。
1.什麼是“句子末尾並列主題”。
在最後一句話中，作者在前文的基礎上介紹了一些新的話題，多個新話題之間存在並列關係。
例如，在疫情的背景下，許多行業的發展受到了影響，但仍有許多企業逆勢而上。 因此，企業家應該正確看待企業發展的現狀，尋找發展的機會。
這是一段“總分”結構的段落，最後一句的作者並行介紹了兩個新的話題：“創業者需要正確看待”和“創業者需要尋找發展機會”，這屬於我們講的“最後一句話平行話題”的特徵。
2.如何邏輯地回應“句尾並列話題”。
鑑於上面的例子，根據筆者的表達邏輯，既然前文中沒有具體講解兩個並列的新話題，那麼筆者就先討論“創業者需要正確看待”的話題，以保證表達思路的有序性，符合語言邏輯。
因此，當我們發現文章的結構完整，最後一句中出現了多個新話題時，作者會按照從前到後的順序討論這些新話題。
3.試題的再現。
目前，我國青光眼患者人數估計在2000萬左右，尤其是原發性青光眼中的閉角型青光眼是我國危害中老年人視力健康的主要疾病。 青光眼是一種嚴重危害人類視覺健康的常見致盲性眼病，是一類以特徵性視神經萎縮和視野缺損為特徵的疾病，病理性眼壓增多症是主要危險因素。 長期高眼壓可對患者的眼睛造成不可逆的永久性損傷，因此了解青光眼的特徵、早期發現和**非常重要。
接下來，作者最有可能詳細闡述：
a.青光眼是如何引起的。
b.青光眼的具體症狀。
c.什麼是青光眼的檢查。
d.青光眼的第一種方法。
華圖機構分析[B]段首先介紹了我國青光眼的基本情況、青光眼的病因和危害，然後用它引出“青光眼的發病特點”、“發現”和“**”三個新話題並列，按照作者的寫作邏輯，接下來的三個新話題將依次從前到後進行討論， 即先討論“青光眼的發病特點”，所以本專題選為B。 備選方案A已在原文中討論過，但未被選中。 C對應“發現”，D對應“**”，兩者都不符合從前到後依次討論三個新話題的表達邏輯，因此排除了ACD。
通過以上知識分享，相信大家對以下“句尾並列題目”的推論問題有了一定的了解。 在備考過程中，建議大家從乙個案例中推論，總結推斷以下題型的共同特點。