“習養育得很好，一生都蒙福。 “兒童的自理能力是兒童獨立性發展的第一步，是保證兒童全面發展的基本素質之一。 為了培養孩子的自理能力，促進孩子身體協調性和靈活性的發展，培養孩子做自己事的好習。 不，是時候讓孩子們再次獲得新技能了。 托兒所的老師們正在和習孩子們一起學習如何疊衣服
趣味習。 關上門，擁抱它，點點頭，彎下腰“嗯？開元路幼兒園班的孩子們說這首童謠是幹什麼用的？一起來看看吧！原來他們正在疊外套。
孩子們一邊講童謠一邊學習穿衣，不知不覺中逐漸掌握了自己的穿衣技巧。 班上喊“我不會”的聲音越來越少。
學會疊衣服習，小公式少不了。 讓我們用童謠習再次學習疊衣服
關上門。 
擁抱它。 
點頭。 
俯身。 
我的衣服疊好了！
我可以疊衣服。
老師，你看我學會了！”
我學會了，我學會了。 ”
讓我們一起來看看托兒所的孩子們疊衣服的快樂吧！
孩子生活在乙個多元的社會中，他們必須學會與他人相處，才能正常面對生活。 幼兒園生活把孩子融入社會的第一站，樹立正確的人生觀、價值觀，它將直接影響孩子的一生，同伴教育合作在幼兒教育中占有非常重要的地位。
教育建議。 兒童自理能力的培養是乙個複雜而漫長的過程。 只要孩子自己能動手，就要為他創造鍛鍊的機會，並在此基礎上，以言以致教，耐心為輔，結合家庭的同心，培養孩子較強的自理能力成為現實。
1.教授生活中的自理能力，增強自理意識。
我們需要通過提問、討論、行為習練習等方式，讓孩子意識到自己有能力做好一些事情，並且很高興自己能做自己能做的事。 為了讓孩子能夠照顧自己，有必要讓他們清楚如何照顧自己。 根據孩子的年齡特點，我們可以將一些自理技能彙編成童謠、歌曲和有趣的情節，讓孩子在遊戲和娛樂中學習習技能。
2.加強兒童的自理行為。
技能的形成是乙個反覆的過程，以後也要注意鞏固和實踐習。 在日常生活中，盡量讓孩子自己動手，提高各方面的能力。
3.根據孩子的年齡特點和能力，培養孩子的自理意識。
教育不能超出孩子的能力範圍。 給他們孩子無法完成的任務，不是成功的喜悅，容易產生自卑感，失去自信。
4.孩子自理能力的培養要持之以恆。
修煉乙個習不是一朝一夕的事情，而是需要我們天天去做，堅持不懈地去做。 孩子自理能力的培養更是如此，今天不能讓孩子照顧自己，明天就會覺得孩子太辛苦或者太麻煩，什麼都做不了。這就需要家長和老師對孩子有耐心和持之以恆的教育。
5.家庭緊密合作，培養孩子的自理能力。
在培養孩子自理能力的過程中，家庭團結，孩子受教育。 因此，老師會與家長溝通每個孩子自理能力的薄弱環節，統一思想，統一教育，共同培養孩子的自理能力。
我們將依靠身邊的小事，持續開展幼兒自理能力的深入訓練，讓幼兒學會做自己的事情。 在這裡我們也呼籲家長放開手腳，讓孩子在家多做一些事情，相信孩子的自理能力會取得更大的進步，在未來的生活中給我們帶來更多的驚喜！
文：王文傑。
*：小組。
責任編輯：郭運成。
審查：教育保護辦公室。