職業教育和普通高中是我國高中教育的兩種型別，兩者在擇校定位、培養目標、課程設定、入學考試等方面存在一定的差異。
學校定位
辦學融合的取向是“面向所有人、適應未來、服務發展”，旨在培養具有良好敬業精神和綜合能力的現代人才。 普通高中的定位是“面向整體、全面發展、多元化”，旨在培養高素質、高能力、高層次的社會主義建設者和人才。
栽培目標
職業融合的培養目標是“德、智、體、藝、勞全面發展，良好的敬業精神和綜合能力，能夠勝任社會需要的專業崗位，具備繼續學習、習、發展的能力”。 普通高中的培養目標是“德、智、體、藝、勞全面發展，具有健全的人格、高尚的道德情操、紮實的基礎知識、良好的實踐能力和創新精神，能夠適應社會發展的需要”。
課程
職業教育課程以職業教育課程為主，普通高中課程以學科教育課程為主。 職業教育課程包括基礎課程、專業課程和習實踐培訓課程。 普通高中的學科教育課程包括語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、體育、美術等。
入學考試
職業教育入學考試分為初中畢業考試和職業技能考試。 初中畢業考試由省教育行政部門組織，職業技能考試由職業學校組織。 普通高中入學考試由省級教育行政部門組織，一般採用高考或高中入學考試。
畢業證書
畢業後，學生將獲得專門學校頒發的文憑。 從普通高中畢業後，學生將獲得普通高中的文憑。
就業方向
畢業後，學生可以選擇工作或繼續學習。 就業方向主要集中在職業技術領域，如製造業、建築業、服務業等。 從普通高中畢業後，學生可以選擇工作或繼續學習。 就業方向比較寬，可以進入各行各業。
一般來說，職業高中和普通高中各有優勢，學生在選擇時應根據自己的實際情況和需求綜合考慮。
作業與一般整合的優勢
有利於學生根據自己的興趣和職業傾向選擇合適的教育方式，提高學生的職業適應能力。
有利於學生掌握職業技能，提高學生就業能力。
有利於促進教育公平，讓更多學生有機會接受職業教育。
普通高中的優勢
有利於學生的全面發展，提高學生的整體素質。
有利於學生考入理想大學，拓展學生公升學空間。
有利於學生適應未來社會的發展，成為社會主義建設者和人民。