中小學5 2延長服務調整，預計3月實施，家長歡欣鼓舞！
當代教育部門根據相關資料反映了九年義務教育階段學生的教育情況。
在目前的九年義務教育期間，教育機構每天的睡眠時間少則為8小時，多為12小時。
中華人民共和國教育部公布雙減政策，關閉輔導機構和校外託管機構，這一教育政策讓學生實現了自我教育的價值，不再面臨巨大的教學負擔和壓力。
為響應雙減政策，國家教育部門頒布了"5+2課後延伸服務"（ASES）這個教學政策，但這個政策並沒有產生實際的教學效果，反而讓學生在學校學習的時間越來越長，也增加了很多學生家長的壓力，對課後延伸服務產生了一定的教學意見。
*義務"“5+2”教育政策，如今已成為家長難以跨越的門檻。 教育** 教育通知中明確指出，家長參與課後推廣服務是自願的，但實際上，當人民教師真正開始統計教育系統中的人數時，學生家長必然會關注其他學生的選擇和人民教師的教學意願。 人民教師的教學意願。
中小學生學習壓力越來越大，成為當代雙職工家庭優先發展的主要原因 事實上，很多小學生最感興趣的課後延伸服務的教學活動是讓小學生整理作業，由於教育機構缺乏教育資源， 由於沒有實質性的教學條件，一些人民師範學校繼續在課後延展服務中教小學生整理作業，但小學生的學習壓力卻急劇增加。
課後延期政策的目的是讓家長接送孩子。 事實上，家長的通勤時間與課後服務關係不密切，也不連貫。 放學後，學生家長不得不受苦。
為使課後延伸服務真正做到在校期間對學生家長和學生進行教育，幫助主管服務機構對課後延伸服務的教學進行大規模調整，主管服務機構也對課後延伸服務的教學進行了大規模調整。
課後延伸政策的主要目的是緩解雙職工家庭和學生的雙重壓力，根據國家教育部門和人力資源社會保障部發布的相關規定，調整主要分為三個方面。
課後延長時間學院。
中華人民共和國教育部預計2024年3月開始實施學生課後輔導服務，不再由單一學科的人民教師輔導，而是由學校輔導，建立更加全面、全面的課後輔導機制，讓學生在短時間內接受完整的教育，提高課後輔導服務的教學質量。
延長課後時間。
根據國家教育部門頒布的相關教學規定，課後延長服務時間不再是固定的，而是調整為靈活的教學時間，一般結合學生家長的通勤時間，在學生到校後接送學生，節省不必要的教學消耗。
課後活動計畫。
教育大臣要求學校有能力為學生提供更多元化的教學和培訓，包括興趣班、教學活動、社團等，以豐富中小學生的教學模式和教學生活，使他們在體育、美術和**教學專案上取得更好的成績。
教育大臣頒布了這三項教育政策，並希望在2024年3月開始實施，為家長和學生提供更好的教育服務。