他被村民罵為“老二百零五”，活到了90多歲，卻沒有攢下一點退休金，連好衣服都穿不出來。
你為什麼要罵他？
一開始，他被告知要上一所好學校，但他堅持留在農村有人想給他錢，但他一分錢都不要;哪怕是一所學校，也堅持了近30年的自由......
甚至坦言，在布辰村的領獎台上，他最後一口氣就要被切斷了。
他的名字叫葉蓮平，大家都想不明白這個村子裡隱藏著什麼樣的“神通”，葉蓮平願意為此付出生命
葉連平曾經被央視高度評價，現在的情況如何？
乙個特殊的時代。
2024年，葉連平出生於山東青島，從小就在家裡備受寵愛。 他的父親曾是一名外廚，非常關心孩子的文化背景，所以他竭盡全力教育葉連平。
葉連平在父親職業的背景下隨父親四處遊蕩，久而久之，他習學會了許多小語種，其中日語和英語就是從那時起開始接觸的。
隨後，由於一系列偶然的機會，他被分配到美國大使館擔任合唱團。 隨著時間的流逝，他出乎意料地掌握了流利的美式英語。 令他沒想到的是，英語何習最終會成為他一生不可或缺的支撐力量。
從2024年到2024年，葉連平經歷了充滿曲折和不穩定的人生。 就在他勉強維持生計的時候，村民們採取了各種措施，為他提供了大量的支援，讓他有可能在最困難的時刻繼續生活。
2024年，他被推薦到學校當老師，這為他提供了改變生活的機會。 雖然他信心滿滿地走進學校，卻發現情況和他原先預想的有很大不同。
獎勵：通過教育拯救這些孩子。
葉連平到了學校，驚訝地發現，他已經乙個多月沒有見到老師了，學生們到處亂跑，一點紀律都沒有。 當他出現在學生們面前時，他們也只是稍微停頓了一下。
葉蓮平查了一下花名冊，發現48人的班級裡只有20多人。
那一刻，葉連平再也想不出如何重塑自己的人生，他唯一能想到的就是，他應該如何引導自己的學生通過知識改變自己的命運。
因此，他白天正常上課，晚上卻挨家挨戶敲門，希望孩子回家繼續上課。
葉蓮平雖然不怕黑，但那時候，路面坑坑窪窪，一不小心，就可能扭傷腳。 然而，他能夠成功地幫助學生以腳一腳的方式恢復受傷的地方。
當時，孩子們的學業基礎已經相當薄弱，葉連平因為已經跟不上學習的節奏，無法繼續按照傳統的教學方式進行教學。 因此，他不得不想出一種創新的習學習新方法，他將其命名為“四步法”。
從零開始，葉連平逐步引導孩子們學習各種語言習，從方言習到普通話，從寫日記到寫論文，他一步乙個腳印地教著孩子們。
葉連平知道，乙個孩子的家庭背景對他個人影響巨大，於是他開始逐一找學生進行家訪，有的甚至需要多次，甚至在孩子發生肢體衝突的時候，他也會主動去找家長，明確如何教育孩子。
有村民調侃葉連平“傻”，質疑他是否也應該干預別人父母教育孩子的方式有學生嘲笑他“傻”，他是怎麼教育自己的學生的？就算只是說說而已，也沒有多大意義？
不過，葉蓮平似乎並沒有太在意，他還是為所欲為，確實有一些家長是真正懂得如何教育孩子的。
乙個“愚蠢”的老師，放棄了乙個好機會。
隨著時間的流逝，葉蓮平成功地將學校塑造成乙個充滿活力的環境。 學生們的學習成績逐漸提高，這讓很多學校都認可了葉連平這樣的人，甚至有人考慮挖走他。
不過，葉連平並沒有接受對方的好意，而是明確表示，自己唯一的願望就是繼續在這個地方教育和修煉，以此來報答村民們過去對他的幫助。
當時很多村民都認為葉連平是乙個非常愚蠢的人。 考慮到當時省城的經濟條件非常優越，顯然有很大的發展潛力，葉連平毫不猶豫的拒絕了，這不是傻嗎？
但葉蓮平什麼也沒說，還是堅持留在這裡。
2024年，葉連平被授予“全省優秀教師”稱號，這讓全村人為他感到高興。 與此同時，很多學校都想讓葉蓮平去別的地方教書，但葉蓮平又婉言謝絕了。
那是一大筆錢！葉連平毫不猶豫地拒絕了，他決定把自己的青春歲月託付給這片土地。
難怪村里的居民用當地方言稱他為“笨蛋”。
到2024年，葉連平已經63歲了，已經幹了好幾年了。 對他來說，退休就像乙個失去畫筆的畫家，他深深地懷念在這份工作上度過的時光，甚至在退休的那一天，他也忍不住流下了眼淚。
葉連平沒有後代，於是想出了乙個解決方案，打算用自己的經驗和專長，幫助當地的留守兒童提高學習成績。
這既是他對村民的感恩，也是他繼續發光的願望。
雖然葉老師遇到了許多困難和考驗，比如資金不足、師資資源匱乏等，但這些問題並沒有阻礙他前進。
由於缺乏資金，他決定支付養老金;在沒有老師的情況下，他選擇自己教書。
有的爺爺奶奶捨不得把孩子送到葉老家，怕家裡開支太大，但葉老依舊保持著年輕時的習，挨家挨戶尋找孩子。
向父母明確表示，他們不必支付任何費用，只需確保孩子可以專注於他們的習。
儘管如此，村里的居民還是猶豫不決，葉老再次明確表示，他不僅會提供免費的輔導服務，如果需要的話，還會照顧孩子們的日常生活。
他毫無保留地動用所有積蓄，在布辰村成立了一家名為“留守兒童之家”的機構，20年來一直為孩子們提供免費英語輔導。
許多上了年紀的村民得知，葉連平在這麼大的年紀並不享受晚年，而是開始大方開設習補習班。 一時間，大家都叫他“老二百零五”，但每當他說出這些話時，他都會默默擦乾眼淚。
在他們看來，葉連平無疑是乙個幾乎一生都奉獻給這個小村莊的“傻子”。
葉老什麼都不想要。
葉老的壯舉被廣泛報道後，迅速得到了社會各界的高度關注和慷慨捐助，從而保證了專案的長期穩定執行。
如今，“留守兒童之家”已成為當地知名的非營利性組織，每年為數百名兒童提供學習能力提公升和視野開闊習。
葉先生的無私奉獻贏得了普遍的讚譽和支援，他的英雄事蹟被多次報道，讓更多的人對他的感人事蹟有了更深的了解。
由於個人貢獻突出，先後榮獲中國語文科學研究先進個人、全國優秀鄉村教師等榮譽稱號。
有人看他捨不得換破爛的衣服，穿了多年連一件棉大衣都捨不得扔掉，於是勸他換，可是他不在乎，只要衣服能穿，他在這方面就沒有物質追求。
他曾經明確表示，雖然物質要求不是很高，但精神要求相當高。
雖然有人送他禮物和錢，但他斷然不接受，因為在他眼裡，這種行為是**和腐敗，他無法接受。
面對這種情況，村民們別無選擇，只好給他一些新鮮蔬菜，並告訴他，只有與學生分享，他才會接受。
如果你去採訪他，賺點錢對你來說不是一件壞事嗎？
葉連平給出了堅定有力的回應，他已經領到了國家提供的工資，決定從人民那裡拿來，這是他一直堅信的事實。
我的最後一口氣是從講台上撥出的。
如今他雖然已經95歲高齡，但依然致力於教育培養學生，高舉雙臂站在講台上，向孩子們傳授知識，他的精神和形象是布辰村的代表。
他最深切的希望是能夠站在領獎台上，直到最後一刻才呼吸。
偶爾，他半開玩笑地提到，雖然有村民叫他“老二五”，但他似乎並沒有放在心上，因為他忙於自己的工作。
他病了好幾次，但每次手術後他都會回到講台上，醫生無法說服他回到學校。
當葉老的事蹟被公之於眾的時候，確實有一些不和諧的聲音，都在說葉老已經老了，雖然他的精神值得稱讚，但是他的教學質量能否得到保證，還是不得而知。
不過，在他看來，就像茶一樣，隨著時間的流逝，茶葉變得越來越濃郁和珍貴，葉老的教育經歷只會給他的孩子提供更優質的教育。
葉先生留給我們的精神遺產是不朽的。
雖然人們常說“你會全力以赴地死去”，但葉老毫不猶豫地捐獻了自己的遺體，相信只有這樣，他才能真正為社會做出應有的貢獻。
現在，他堅守在教學崗位上，像一根永不熄滅的蠟燭，竭盡全力與時間賽跑，尋找最後的永恆之光。