第六名：數學應用問題。
是小學時期接觸過的題型，對於優秀的學生來說，它的絕對難度並不大，但對於考場環境中的中學生來說，很容易犯錯，由於題目分數較大，錯誤的子欄目可能會讓所有問題失分，而且在高考的整體分化上並不高， 它是為數不多的得分高或沒有分數的問題型別之一。
這道題的難點不在於複雜的計算，也不在於邏輯推理，而在於將文字轉化為數學的能力。
第五名：數學初級函式。
初中下學期，乙個函式是數學中的乙個新難點，它的難度與實際題目相似，也是將文字描述轉化為數學關係，函式在初中第一學期經過大量的代數計算後出現，在上學期經過幾何證明後， 還需要的是將數字和形狀結合起來的能力，這部分知識不需要刻意著急，如果掌握了之前的知識，函式的學習就會變得極其簡單。
但是，如果幾何證明部分的學習主要不是依靠獨立的邏輯思維，而是模型的應用，那麼函式部分的學習將面臨比上學期幾何部分更大的困難。
第四名：全圓三角形。
初中理科的第一難點，絕對沒有初中的圓、二次函式那麼難，但卻是數學思維方式轉變的開始，學生面臨的挑戰往往比初中三階段的要大， 許多學生完全跟不上。
全能三角的難點在於，它是邏輯思維能力考核的開始，一直停留在步步計算的層面，而這一段喀什噶爾需要一定的獨立思考能力。
第三名：相似的三角形。
相似三角形和全等三角形具有相對相似的邏輯思維方式，儘管比全等三角形更難看到相似，等價關係的隱蔽性也更強。 但是，從 1 到 2 的難度小於從 0 到 1 的難度。
第二名：二次函式。
初中時，二次函式和圓是最常見的壓軸題型，其難易程度更多體現在繁瑣的計算上，融合了初中代數各部分的知識、不等式思維、動點思維、方程思維，而難度較大的題型往往與幾何圖形相結合，屬於比較典型的問題特徵， 也就是說，乙個問題被分解成兩個甚至更多的小問題來解決。
雖然二次函式難度大，但題型變化不大，不同學校老師帶領的班級成績在這一節差異很大，但很多回答二次函式好的學生，都是採用刷題、背模型的方法，不從推理的角度出發， 並且可能在高中一年級的功能部分仍然不舒服。
第一名：數學圈。
初中數學難點之首，雖然現在的數學已經不再考察定理的交集，知識點也從概念上減少了，但圓的難點不是給出圓的圖形，而是把運動點構建成乙個圓， 這需要很強的空間想象能力。