父母命令這名11歲男孩連續三周補習作業，並報警報“崩潰”。
家長焦慮：如何調和學生的疾病與學業進步。
自冬季開始以來，呼吸道感染的發生率居高不下，學校首當其衝，學生生病時有發生。這引起了家長的焦慮，他們不僅擔心孩子的健康，還擔心孩子在學年中失去習的進步。 父母知道，彌補失去的習時間是非常困難的，而且會對孩子的未來發展產生負面影響。 因此，為了平衡孩子的健康和習，很多家長不得不要求孩子在治療期間學習習。
但是，有些父母可能為了彌補孩子的習而對孩子要求過高。 他們可能會要求他們的孩子在習期間長時間學習，甚至在一天內完成幾個星期的家庭作業。 這些要求對於剛出院的孩子來說無疑是乙個很大的負擔**，可能會引發他們的抗拒，甚至導致心理崩潰。
小學生無法控制自己的情緒：乙個 11 歲的男孩向 ** 尋求幫助。
在杭州，一名11歲的小學生因病住院兩周，幾乎三周沒有完成作業。 當他即將出院準備回學校時，他的父母要求他在兩天內完成三周的家庭作業。 面對這種過分的要求，孩子覺得無法接受，於是他選擇報警**給叔叔**，哭著向**訴說自己破碎的心情。
警察來到學生家中，了解了發生了什麼事。 首先，他們與孩子的父母進行了溝通，說明孩子不是故意生病，也沒有學習習，而是在**期間承受不了太大的習學校壓力。 其次，警方聯絡了該學生的班主任，並說明了情況。 班主任表示，為了上學，小學生復課前不需要做作業，這逐漸平息了小學生的情緒。
員工訴求：健康第一，生病期間不強制做作業。
針對此事，該負責人也表達了自己的看法。 教育部門表示，當學生生病時，家長和老師不應該嚴格要求家庭作業，應該把孩子的健康放在第一位。 教育部門要求師生病假期間注意休息，接受正式**，不要邊習邊學**，以免延長病程，耽誤**。 負責人澄清說，沒有強制要求學生在生病期間做作業。
同時，相關負責人也提醒家長和學生，做作業並不是學習的全部，完成作業不是最終目的，真正的事情是掌握知識。 學校不要求孩子在上學前完成所有作業，所以家長不需要太著急，給孩子施加壓力。 同時鼓勵教師與家長溝通，引導學生利用線上教育資源在家學習。
父母焦慮的原因：教育壓力和教育焦慮。
家長經常給孩子布置大量的家庭作業和習計畫，希望提高他們的習成績，為他們未來的發展做好準備。 然而，家長們忘記了重要的一點：並非所有習課程都適合所有學生。 每個學生的能力和特點不同，對課程的適應程度也不同。
因此，有些家長對孩子的學業習要求過高，期望孩子在短時間內完成大量的作業。 甚至要求孩子不僅要完成老師布置的家庭作業，還要完成父母布置的額外家庭作業。 這種過度的焦慮和苛刻的要求會給孩子帶來很大的心理壓力，對孩子的學業習和身心健康產生負面影響。
然而，父母的焦慮也是由於對孩子未來發展的擔憂和擔憂。 因曠課而推遲習進度，對學生的學習習有一定影響。 因此，家長可以嘗試聯絡學校老師尋找解決方案。 學校可以引導學生使用線上教育資源進行自主習，遇到問題時請老師建議。 家長也可以放寬對孩子的要求，給他們足夠的時間和空間來適應身體和情感，更有利於他們的學習習和發展。
學生在學習和習的過程中難免會遇到一些挫折和困難，但這也是他們成長和發展的機會。 家長可以引導孩子應對挫折，以積極的態度解決問題，學會適應和處理困難的情況，這將對孩子的一生產生積極的影響。
最後，重要的是要強調，學習習不僅僅是通過做功課來完成的。 真正重要的是培養學生學習習、獲取和理解知識的興趣和能力。 因此，家長和學校必須共同努力，為學生提供各種學習和習機會和方法，以發展他們的學習習和讀寫能力。