玩中學 （1） 玩麵糰

今天一進一在第二間教室裡，我感受到了與其他班級不同的氛圍：孩子們的歡呼聲非常熱烈！

再看他們的課桌，令他們驚訝的是，大多數學生都帶了彩色粘土，而其他班級則說班主任不允許他們帶。

我先給了他們15分鐘的時間，讓他們自由地玩弄麵糰，意想不到的效果出現了：十幾個學生當場表現很好，還給了他們陽光寶寶。

趁熱打鐵，可以讓他們回顧自己在玩麵糰時使用什麼樣的操作方法，每個方法使麵糰變成什麼樣的形狀，並藉此機會詢問是什麼讓他們改變了形狀。

這樣，孩子們在不知不覺中理解了力的存在，理解了力可以改變物體形狀的重要知識，以及與力相關的簡單知識。

在這一課中，我用我自己的真實陳述來幫助他們辨別“只要你使用足夠的力量和工具，你就可以改變物體的形狀”。 ”

他們接觸到了阿基公尺德的乙個想法：“給我乙個支點和乙個足夠長的槓桿，讓我能夠撬動地球。 ”

在這堂課上，孩子們玩得興致勃勃，學習如欲。 當我用它們做實驗時，我不小心手疼了，乙個孩子在痛苦中為我揉了揉。 我時不時地小心翼翼地問老師怎麼樣。

當然，一年級理科課最重要的是培養他們的興趣，如何學習科學。 然後讓他們在現實生活中尋找可以用科學解決的實際問題。

在下一堂課上玩車，期待孩子們的興奮）。