記得我在學習王陽明的心理學時，老師說過一句話：存在就是理性！
教育培訓和補課的存在，也可以說是利潤逐漸形成的社會現象。 西漢著名史學家、作家司馬遷的《史記》第129章有一句話：“天下繁華，一切為了利益;世界是擁擠的，一切都是為了利潤。 ”
對於上補課的孩子，補課可以讓你的成績領先於他人或補課可以保持排在榜首的優勢或補課可以給你進入優秀學生行列的希望等一會。 這是導師眼中的基本興趣，也是內心的渴望！
當然，前面提到過主動要求補課的孩子，也有被動的孩子，大部分都是因為父母很清楚在沒有文化支援的情況下在社會中生存的悲傷，所以我希望孩子不要走老路。 不管優秀與否，補課至少還有一大希望。
當然，部分原因是因為羊群效應，看到別人去補課。 我還加入了化妝班團隊。 也有人因為傳單飛天而引起的焦慮而去補課。
一句話：通過彌補它，您可以更輕鬆地實現目標。 赤裸裸的論點是，補課可以大大增加你獲得超出你當前能力的好處的可能性。 如果補課讓你又傻又窮，你還會補課嗎？
教育和培訓是乙個商人，他發現有這樣的需求，所以他提供了乙個平台來滿足這個需求，然後獲得利潤。 說是為了教育，其實是為了錢。 如果你沒有錢，你會看到有多少人願意這樣做。
教育和培訓是化妝課商品化，產業化成熟形式。我曾經有過補課的概念，停留在學校的那種補課上，老實說，這種補課：丟棄它很可惜。
很長一段時間，我甚至不知道校外有補課這種東西！直到我大學畢業，我才聽說有補課這種該死的東西。
你想知道為什麼我以前沒有接觸過課後輔導嗎？因為窮，我捨不得買一本教程書。 你是如何成為課後補課的目標的？
委婉地說，當時，即使我需要補課，但我沒有資格，因為我口袋裡沒有錢。 錢真是太好了！
也就是說，當時的補課可能一般還是偷偷做的，而且是少數人專屬的。 而教育培訓的出現，打破了這種排他性！
為了獲得更多的利益，教育培訓的怪物開始大肆宣傳，使補習班大受歡迎。 廣告到處飛，他們還描繪了化妝課的好處。 算是普通大眾的科普！
嚮往美好生活是人類的基本追求。 讀書可以改變命運，說了這麼多年，可以說已經深入人心。
而這個怪物的出現告訴你，你可以抓住那個虛幻的希望。 誰不想嘗試？投資教育無疑是一場小型投資遊戲。
氣氛到位了，開始高漲，數鈔票，漸漸地，家裡的開支開始向教育培訓傾斜。 雖然教育培訓可以解決就業問題，但教育培訓這頭吸金獸實在是太可怕了。 如果家裡的錢大部分都被吸走了，那麼人們在其他地方的消費自然會減少。
表格一教學培訓，各行各業衰落的詭異景象。 大都市：我吃火鍋唱歌，你要拿工資。 誰能忍受？
以上是從金錢的角度分析了教訓補課的生與衰，說實話，有點暗淡。 從社會角度來看，不是黑人：
在當今的社會環境中，競爭越來越激烈，教育是提高社會經濟地位的重要途徑。 為了在學業上獲得競爭優勢，許多學生和家長會選擇額外的教育支援來取得更好的成績。
而學校教育是大眾教育，對於一些學生來說，課堂教學無法滿足他們的學習需求。 並且通過教學和培訓，他們可以得到個性化的教學，幫助他們更好地理解和掌握知識。
畢竟，上學的時間和資源是有限的，不可能涵蓋所有科目和技能。 培訓、培訓和補習課程可以為學生提供額外的學科課程，以拓寬他們的知識和技能。
每個人的學習能力都不一樣，所以乙個班級是有差異的。 這種差異可以通過教學和培訓以及補習班來彌合。
看樣子是教訓補課，好像很不錯。 事實上，教學培訓和補課只是輔助性的。 但是，我們也不得不承認，在教學培訓和補習班方面也存在一些問題。 例如，他們過分強調分數和應試教育，甚至會布置額外的家庭作業來讓學生負擔過重等。