《窗邊的小豆豆》是影響20世紀的兒童文學傑作，講述了作者黑柳哲子上小學時的真實故事。
小豆豆因為調皮被原來學校輟學後，來到了巴學園。在小林校長的關愛和指導下，普通人眼中“怪異”的小豆豆，逐漸成為了大家都能接受的孩子，奠定了自己的人生基礎。
世上沒有什麼比有眼睛卻找不到美，有耳朵卻不欣賞**，有心卻不能理解什麼是真實的更可怕的了。
它不會被感動，也不會充滿激情。
《窗邊的小豆豆》不僅給數百萬讀者帶來了無數的歡笑和感動，也為現代教育的發展注入了新的活力，成為全球最具影響力的作品之一。
《窗邊的小豆豆》經孫雲霄、曹文軒、梅子涵、吳美珍、張巨集等教育專家聯合推薦，入選九年義務教育小學語文教材。
簡體中文版已突破1100萬冊，連續10年蟬聯全國暢銷書排行榜。 新版現已隆重上市，文字採用四色印刷，更加溫柔天真，美觀大方，適合親子一起閱讀。
教育是一件好事
媽媽帶豆豆去找新學校，第一次見到校長時，校長說：“你可以和老師談談，什麼都可以說。 “有什麼事嗎？蕭豆豆連忙轉過小腦袋，平時老師會問問題，為什麼這次輪到他說話了？那就說吧。 於是她也毫不客氣，張嘴就要來。 在家裡，在學校，在路上，等等。 只要她記得，就把都說出來。 這句話持續了4個小時。 杜鵑媽媽見狀，心裡忍不住嘀咕道：“這孩子真是心胸寬廣。 本以為校長會哭笑不得，沒想到，原來校長摸了摸豆豆的頭，輕聲說：“你以後就是這所學校的學生了。 杜鵑的讚嘆不由自主地公升起。 試問，有多少人能花4個小時仔細聽乙個孩子的廢話？聽完後你能接受她作為自己的學生嗎？我在網上看到這樣的評論：“校長也很幸運，只用了4個小時就換來了孩子的信任一輩子。 “是的，信任是相互的。 校長用自己的行動改變了豆豆的一生。 蕭豆豆不是用自己的愛和尊重來報答校長嗎？幸福是一種共同的成就。 
了解孩子在這所學校裡，沒有圍牆和大門，入口是兩棵自然生長的大樹;教室由廢棄的有軌電車廂改建而成，每天要學習的科目可以根據學生的喜好進行安排沒有固定的座位和桌子，如果你願意，你可以每天坐“巴學園”有不一樣的午餐，每次午餐開始時，校長都會問：“大家有沒有帶上'海的味道'和'山的味道'？“海的味道”和“山的味道”原來是校長不想讓孩子吃太多，所以蔬菜、肉類和魚都要吃。
“巴學元”的教育方式不一樣，每天上第一節課，老師就會把當天的課和每節課的學習點寫在黑板上，然後說：“開始上課吧，從喜歡的開始。“慢慢地，老師就會知道每個學生的興趣，他感興趣的方式，思考問題的方式，這樣，根據學生的能力進行教學，才是最有效的教育方式。 在這樣的環境中學習的肖豆豆，從剛入學時在別人眼中是乙個古怪、調皮、調皮的孩子，逐漸被大家所接受和喜愛。 小林校長在書中引用了一句話：“無論哪個孩子出生，他都有優秀的品質。 隨著他的成長，他會受到許多事物的影響，無論是來自周圍的環境還是來自成年人，這些良好的品質可能會受到損害。 因此，我們需要從小發現這些'好品質'，讓他們發展和發展，讓孩子成為有個性的個體。 
榜樣教育托起了孩子們的生活蘇霍姆林斯基說：“在學校學習不是從乙個頭腦到另乙個頭腦的無表情地載入知識，而是教師和學生之間的接觸時刻。 ”
小林先生總是把自己放在學生的位置上，相信學生會鼓勵學生，他不停地對豆豆說“你真是個好孩子”，對身材矮小的高橋君說“你絕對可以做到”。
這樣一來，豆豆和高橋君都可以健康成長，而長大後負責“協調人際關係”的高橋君“不會因為身體缺陷而產生自卑感”。
從《後記》中我們可以知道，巴學園的其他同學，無論在成長過程中遇到什麼情況，無論擔任什麼職位，都能自信負責地應對。先生成功了。
你們都是一樣的，不管你做什麼，你都是一樣的。
小林宗作先生應該是指每個人都有自己的優勢，他們可以找到自己的閃光點，他們也可以在努力之後有所收穫和成就。
無論如何，我們要始終保持自信，正視自己的長處和短處，以責任感投身於熱愛的工作，與周圍生活、學習、工作環境中的人和事建立和諧的關係，共同成長進步。
寫在最後
多年後，當他長大後，豆豆成為了一名優秀的電視節目主持人。 雖然最後沒有像小時候所期望的那樣成為上壩學園的老師，但黑柳哲子卻始終記得自己和小林先生之間的約定。為了讓更多的人了解小林先生，知道在戰爭時代，曾經存在過這樣的小學。 根據自己的記憶，黑柳哲子寫下了這些小故事，並將它們命名為“窗邊的小豆豆”。 她在後記中寫道：“如果我沒有進入巴學園，沒有見過小林先生，恐怕無論做什麼，我都會被貼上'壞孩子'的標籤，被自卑感包圍，我不知道該怎麼辦。 也許你長大後才會有這種迷茫吧？“如果能希望每個人都能成為一顆小豆子，想發芽就能發芽，不想發芽就不發芽。