現在，家長們似乎乙個個都成了專家，天天對教育指手畫腳。 一旦出現很多這樣的情況，確實有點讓人摸不著頭腦。 就教育而言，每個人都有自己的一套方法，但如何使用它們並不是一句話就能解釋清楚的。
目前的許多政策在某種程度上都受到父母這樣或那樣的影響。
家長指責教師體罰學生，教育部門出台政策，教師不允許對學生進行任何體罰;
家長抱怨學生放學後作業太多，連休息時間都保證不了，怎麼對習產生興趣，於是教育部門有了逃亡政策，規定了作業的次數和完成的時間，甚至有些地方直接規定晚上9點30分不允許孩子做作業;
家長抱怨學校放學太早，沒有時間及時去學校接孩子，於是教育部門推出了課後延伸服務政策
然而，現在有家長生氣，因為課後延期服務讓孩子晚上沒有時間完成作業，每天要忙到12點，想不著休息，呼籲取消課後延期服務，於是一些地方開始取消課後延期服務。
看著父母在孩子的教育問題上左躥右躥，沒有乙個關心你、熱愛教育的人不對他們皺眉。 教育應該由精通教育的人來做，父母的一兩句話怎麼能影響教育呢？如果我們的教育以這種方式被父母的言論所支配，那麼我們對教育還有什麼未來和希望呢？
但是，父母正在做的事情是我們不能接受的嗎？事實並非完全如此。 不，遼寧省鐵嶺市昌圖縣家長領導的罷課是值得肯定的。
事件發生在11月27日，在昌圖縣實驗小學四年級八班。 突然，乙個“問題學生”被空降到他們的班級。 這塊石頭掀起了千波瀾，整個班級和家長團都因為這個學生的到來而炸開了鍋。 很快，家長們達成共識，絕不允許學生進入班級，否則他們會讓所有學生罷工。
他們採取了先敬禮後當兵的策略，先向學校提出自己的要求，但學校拒絕了他們他們隨後向教育局投訴，但教育局選擇維持學校的決定。
在這樣的情況下，他們果斷採取果斷措施，斷然採取罷課態度，並將此事曬到網上，尋求網友的支援和**——讓網友評論道理，這次做錯了什麼嗎？
那麼，這些父母在這件事上做錯了什麼嗎？自然，他們沒有做錯什麼，他們這樣做就是為了為自己占領另乙個**高地，讓學校和教育局必須直面這個問題。
那麼，為什麼他們沒有做錯任何事情呢？因為這個空降進來的“問題學生”是師生都無法接受的一根刺——只要他在，課堂上就沒有片刻的安寧。 有這樣的人在，全班還能有時間和空間學習嗎？
這名學生原來是11班的。 在他所在的11班，所有的學生都被他欺負，更何況課堂上有任何課堂紀律，就是班上的老師沒有辦法控制他，他想幹什麼就幹什麼，老師根本不敢管教他。
而這一次，學校之所以把他從11班轉到8班，就是因為他的不法行為，導致班主任摔倒。 它發生在派發期中試卷的時候。 她首先威脅全班同學不要把他的考試成績告訴父母。
為了達到自己的目的，他甚至抱著班主任的大腿哭哭鬧鬧，還跪下來懇求班主任不要把考試成績告訴家長。 他的要求被班主任拒絕後，對班主任進行威脅和辱罵，不肯放棄。 混雜世界有這麼乙個妖王，不然他又能上去呢？班主任氣得突然病倒了，住進了醫院。
為了解決這個棘手的問題，學校擅自將他空降到八班。 這樣的學生走進課堂，課堂上還有安靜的時光嗎？父母能接受嗎？大家都成了乙隻受驚的小鳥，自然要把他踢出班級。
學校分班時，是陽光班，所有學生按中好差分。 你突然把乙個品行不好的學生放進班級，班級還能過上平靜的一天嗎？這種做法顯然與陽光階層的政策背道而馳。
最重要的一點是，當學生被安排上課時，學校沒有通知家長。 在這種情況下，家長更有理由對這個學生說“不”。
因此，從整個事情的發展來看，家長在這件事上並沒有錯，問題在於學校對待問題學生的方式過於簡單粗魯，缺乏理性的反應，缺乏安全實用的處理方式。
親愛的讀者，對於遼寧省鐵嶺市昌圖縣實驗小學四年級八班家長讓孩子集體罷工一事，你有什麼要說的？歡迎大家留言討論。
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