11月28日至29日，第十三屆中日大學校長論壇在日本廣島舉行高松校長出席論壇，並代表中國高校發表題為《引領未來大學：師生與學術治理》的主題演講。
論壇主要代表合影。
本屆論壇的主題是：“多樣性和包容性——未來的人才和高等教育”。由日本廣島大學主辦，駐日本大使吳江浩、北京大學校長龔啟煌、東京大學校長藤井照夫、廣島大學校長光尾幸吉出席論壇。 來自中日兩國40多所高校、組織和學術機構的160餘名代表出席了會議。
高松社長在報告中指出，大學作為知識傳承和創新的主體，在引領國家發展、促進人類進步方面發揮著越來越重要的作用研究型大學要培養引領未來的人才，打造引領未來的師資隊伍，塑造引領未來的學術治理體系。 圍繞這三個方面，他闡述了他對未來人才和高等教育的看法，以及中大的探索和實踐。
高松社長發表了主旨演講。
培養引領未來的創新人才！
高松校長指出，為了應對來自現在和未來世界的各種挑戰，有必要培養具有卓越習、思維和行動的創意人才。
近年來，中山大學在文、理、醫、工、農、藝綜合發展中充分發揮學科優勢將通識教育與專業教育相結合，通過“夯實基礎、促進交叉性、尊重選擇、卓越教學”，將教與學的重點真正轉向“以學生成長為中心”。構建多元、開放、可持續、完善的人才培養體系。
他介紹了中山大學的一些探索性做法，包括夯實文理通識教育和專業教育基礎，推動通識教育課程體系和第一年通用基礎課程的建設建立一批交叉學科專業，探索發展跨學科微專業和系列課程;學院提供不同層次的各種培訓專案，提供更多跨學科、跨文化、國際交流習的機會推進以學生為中心的教學模式改革，推進第二課堂與第一課堂融合，完善學生學業發展支撐體系。
打造引領未來的高水平師資隊伍
高松校長強調，為了培養引領未來的人才，有必要建立一支引領未來的高水平教師隊伍，讓最優秀的人才能夠培養出更優秀的人才首先，要為教師創造全身心學習的環境和氛圍，其次，鼓勵和支援教師勇於在前沿和交叉領域探索
他表示，中山大學將從今年開始全面實施教學和研究系列職位的“預聘聘”制度要吸引具有學術潛力的青年學者，鼓勵和支援教師在基礎研究特別是前沿交叉領域開拓進取，鼓勵和引導研究人員將自發的研究興趣與未來科技發展趨勢和國家重大需求相結合，進一步激發人才隊伍活力尊重學科差異為教師開展研究搭建開放、跨學科的平台才能更好地釋放學科的生命力。
塑造引領未來的學術治理體系
高松校長說，大學是乙個學術共同體，一所可以引領未來的大學，它需要乙個能夠引領未來的學術治理體系。 適用於多學科的綜合性大學，特別是擁有多個校區、院系和附屬醫院的大學院系制度是學術治理的有效方式，有利於促進學科集群內部和學科集群之間的交叉，提高學科建設的整體水平
2024年，中山大學實施院系制度改革，完善人才培養、學位授予、師資考核標準構建“學系系”學術治理體系。通過系室建設，打破學科、專業壁壘，推進系內跨學科專業和平台課程建設，加強人才綜合培養統籌同學科、同類學科的學術標準和學術評價，推進師資隊伍建設;舉辦跨學科研討會和學科內外學術交流合作，更好地配置創新資源，促進跨學科融合。
最後，高松會長強調，中日兩國在教育、科技、文化等領域各有優勢和較強的互補性，雙方合作前景廣闊。 希望今後兩國高校進一步加強學術交流，開放合作，促進優質教育資源共享共贏為了培養更多引領未來、為人類美好未來做出更大貢獻的優秀人才。
高松社長發表了主旨演講。
論壇期間，高松校長一行會見了京都大學、大阪大學、一橋大學的代表加強兩校師生交流，開展學生聯合培養，加強科研合作等等。
與京都大學討論。
與一橋大學討論。
與大阪大學討論。
中日大學校長論壇創辦於2024年，每兩年舉辦一次。 本次論壇是疫情以來首次全面恢復線下會議，是中日大學之間最重要的交流機制。 2024年，中山大學主辦了第十二屆中日大學校長論壇。
中山大學國際合作與交流處， 中山大學.
*編輯：吳亦菲。
責任編輯：狄正宇。
一審：鄭夢傑。
審稿人：曲翔、黃漢子.
審核發布：金向鵬。