閱讀一些資訊是很常見的：以前孩子是怎麼讀書的，現在怎麼會這樣。這是非常憤慨的。 殊不知，時代變了，一切都在變。 如果我們的觀念還停留在過去，那將有點劍斬。 在舞台下，孩子看不到戲，所以讓他站在凳子上或坐在他的肩膀上。 它也是如此。
大多數孩子以前住在農村，但現在他們住在城市。
過去，大多數孩子都住在農村，享受田園風光和鄉村生活的寧靜。 那時，他們可以在田野裡自由奔跑，親近大自然，體驗農耕文化，感受村民的淳樸和熱情。 而現在，隨著城市化程序的推進，越來越多的孩子生活在城市裡，遠離了鄉村的寧靜與美好。 留在農村的極少數兒童被稱為留守兒童。
過去，沒有必要參加校外培訓班，但現在每個孩子都參加了。
以前的大多數學生都能夠通過學校教育和自己的努力獲得所需的知識和技能。 然而，隨著社會的發展和競爭的加劇，學生面臨著越來越多的壓力和挑戰。 因此，現在的學生不再滿足於只在學校學習，而是在尋找更多的學習和培訓機會，比如參加校外培訓課程。
過去，家長不必來學校幫忙，但現在到處都需要家長參與。
教育環境與過去大不相同，過去家長不必來學校幫忙，但現在各地都需要家長參與。 隨著教育觀念的轉變，家長們逐漸意識到，教育不僅僅是學校的事情，而是乙個需要家長和學校共同努力的過程。 因此，家長經常需要來學校參加各種活動，包括家長會、親子活動等。 這種變化使他們更加重視孩子的教育，促進了家長與學校的溝通與合作，有利於孩子的成長和發展。 同時，也可能加重父母的負擔。
過去，父母不必盯著孩子的作業，但現在他們也需要在家幫忙做作業。
以前，父母不必每天盯著孩子的作業，孩子可以在學校完成作業，回家後有更多時間做自己喜歡的事情。 然而，隨著時代的變化，父母現在也需要參與到孩子的學習中來。 除了關注孩子在學校的學習情況外，還需要幫助孩子在家完成作業。 這已經成為一種趨勢，父母也需要在這個過程中發揮重要作用。
以前，孩子們中午回家吃飯，但現在中午在學校吃飯。
過去，每天中午，孩子們都會回家吃晚飯。 在離開學校的路上，享受自由的快樂;回到家，享受家人的溫暖和父母的陪伴。 然而，現在情況發生了變化。 大多數家庭都是雙職工，必須去上班，沒有時間準備午餐。 中午，孩子們不再回家，而是選擇在學校吃飯。
過去，孩子們非常自覺地工作，但現在勞動課程在校園裡進行。
過去，孩子們非常自覺地參與勞動，無論是家裡的日常家務，還是學校的環境衛生，他們都會非常積極地參與進來。 當時，他們對勞動有著樸素的理解和熱情，認為這是一種責任和義務。 但現在，校園裡的勞動課似乎已經失去了原來的意義。 學生們對工作的態度也發生了巨大變化。 他們把勞動當成一種任務，只是為了完成老師布置的任務，而沒有真正認識到勞動的意義和價值。
過去，孩子們可以在週末親近大自然，但現在他們參加了各種興趣班。
以前，孩子們可以在週末親近大自然，體驗戶外活動的樂趣。 他們可以漫步在綠色公園中，欣賞美麗的花朵和鳥兒的聲音。 他們還可以在清澈的河邊釣到小魚，甚至爬上樹梢捉迷藏。 那時，孩子們在大自然中自由奔跑，感受著陽光和微風的擁抱。 如今，孩子們大部分時間都忙於各種興趣班。 他們不僅要在學校努力學習，還要參加各種課外補習班和特長班。 這些培訓課程占用了他們的業餘時間，使他們很難有機會親近大自然。
過去，孩子們害怕老師，但現在他們對老師缺乏敬畏之心。
過去，孩子們普遍對老師有一種崇敬之情，老師是孩子心中權威的代表。 但是，隨著時代的變遷和社會的發展，情況發生了翻天覆地的變化。 在現代社會，孩子們變得更加獨立和自信，他們不再盲目地聽從老師的話，而是開始挑戰老師的權威。 教師不再像過去那樣無所不知、無所不能，而是需要與孩子平等溝通互動。