為什麼現在的教育如此“反人類”

教育的初衷是引導和培養學生，但目前的教育模式似乎讓孩子承受了太大的壓力，讓他們在應該玩耍的年齡學習，在應該學習的年齡過於放縱。 這種教育確實讓人們反思，教育應該符合人性，而不是相反。

童年是孩子最愛玩的年齡，這個階段的孩子應該盡情玩耍，發現自己的興趣和才能。 然而，現在的孩子從幼兒園開始就被各種興趣班和補習班所包圍，他們的時間被安排得很滿，玩的時間很少。 孩子們被迫在應該玩得開心的年齡學習，他們承受著不屬於他們年齡的壓力，留下了太多的遺憾。

看看高年級的學生，他們在學習的壓力下失去了自由和快樂。 當他們終於掙脫了十幾年學習的束縛，撕毀書籍，釋放壓力，告別學習。 他們渴望自由自在的大學生活，但他們真的準備好了嗎？事實上，有很多優秀的、有天賦的學生在高中落後，在大學裡放飛自我。

他們本來可以有乙個更輝煌的未來，但因為厭倦了早早學習，他們無法在其中找到快樂，只能感到痛苦。

儘管家長和老師辛勤工作，但它已經變得毫無用處。 這樣的孩子，他們的未來就在教育應該符合人性，而不是相反。 我們應該讓孩子在童年盡情玩耍，讓他們快樂成長。 在大學裡，我們應該讓他們安定下來，努力學習，讓他們在知識的世界裡徘徊。 與其讓他們感到痛苦，不如讓他們在學習中找到快樂。 我們需要改變教育模式，讓教育回到正確的道路上，符合人性。

我們需要確保每個孩子都有乙個快樂的童年，這樣他們才能長大並找到幸福的自己。 我們需要確保每個大學生都能在學習中找到樂趣，並能在知識的世界中找到自己。 教育是引導乙個人成長、塑造乙個人靈魂的重要過程。 讓我們共同努力，讓教育重回正軌，讓教育順應人性，確保每個孩子都有乙個快樂的童年，確保每個大學生都能在學習中找到快樂。 開始計畫我的 2024 年