“加快建設高質量教育體系”和“推進教育數位化”是黨的二十大報告中在“辦好人民滿意的教育”部分提出的兩個要點。 如何在加快構建高質量教育體系的同時，推動學前教育高質量發展，推動數位化教育數位化？它已成為教育工作者和家長關注的焦點。 本文將深入探討**這一主題，揭示構建高質量幼兒園課程體系的核心要素和實踐路徑。
正如建造堅固的建築需要堅實的基礎和精心的設計圖紙一樣，建設高質量的幼兒園課程體系也是如此，這就需要我們精心規劃和科學布局，以滿足兒童的身心發展需求，全方位、多層次地開發他們的潛能。
首先，高質量的幼兒園課程必須建立在尊重和遵循兒童身心發展規律的基礎上。 這包括認知、語言、社交情感和運動技能，以確保課程的設計能夠滿足兒童在這個階段的需求，並激發他們對未來學習的興趣和好奇心。
例如，互動課件STEAM科普體驗互動遊戲支援孩子根據自己的想象自由創作結構，引導水流和彈珠產生各種互動效果，學習水的重力、浮力等物理知識，以及彈珠的重力和摩擦力，以及日常生活場景還原的體現， 通過設定豐富的探索性遊戲活動，引導孩子主動發現問題並解決問題，從而培養他們的觀察力、想象力和創新能力。
隨著智慧幼兒園的建設，數位化時代的優質幼兒園課程應包括數位化、多元化的主題和內容，涵蓋藝術、科學、社會、健康、語言等領域，讓孩子在參與過程中實現全面均衡的發展。 同時，課程內容要貼近孩子的實際生活，讓孩子在生活中學習，在學習中體驗生活，實現知識與生活的深度融合。
例如，巧智繪畫AR技術智慧型課堂遊戲互動課件教學技巧課件結合幼兒園《3-6歲兒童學習發展指南》中各領域的培養目標，在遊戲中運用AR技術，通過五大領域的融合，培養孩子表達邏輯思維、繪畫藝術、團隊合作等能力。
在教學方法上，優質幼兒園課程強調互動性和體驗性，倡導遊戲式教學、情境式教學等新型教學模式，讓孩子在動手操作和個人體驗的過程中獲取知識，提公升能力。 要創新教學模式，離不開現代科技手段，數位化教學資源、智慧型教具等可以豐富教學形式，提公升教學效果。
例如，巧芝繪畫AR技術互動智慧教室互動課件繪畫遊戲魔筆小畫家，通過AR掃瞄技術，讓孩子們將自己在紙上創作的任何影象融入到場景中進行動態展示，瞬間變得“活”，擁有“魔筆馬龍”般的神奇體驗。 同時，孩子們還可以為自己的作品配樂，激發孩子的創造和探索慾望，將現實世界和虛擬世界“無縫”連線起來。
乙個好的課程需要乙個好的概念，更重要的是需要以孩子為導向，找到正確的方法和路徑。 幼兒園高質量的課程建設，既是一門科學，也是一門藝術。 只有大膽創新、科學實踐，才能真正實現課程從傳統到現代、從單一到多樣化、從平面到立體的公升級，讓每乙個在幼兒園度過黃金童年的孩子，都能在這個充滿智慧的新時代茁壯成長，從容面對未來。