在這個世界上領導者是天生的而優秀的人會主動出擊他身上有非常大的驅動力，非常強烈的意願，非常高的意願和主動性。 所以他不想浪費生命中的每一分鐘，他總是在為自己的夢想奔跑，他總是朝著自己想要的結果前進。
我們的大多數孩子最終會成為普通的孩子，我們沒有辦法在這種高壓環境中生存，我們的許多孩子甚至不願意為他們想要的結果負責並付出代價。
所以你看，大多數孩子在成長過程中，其實自律性很差，因為他們只是天天貪圖享樂，天天因為玩耍而氣餒，每天習慣性地逃避責任。
所以，我們看自己的孩子，首先要看我們的孩子屬於什麼型別，是不是屬於那種天生就有領導的人，還是我們的孩子就是喜歡隨波逐流，盲目跟風。
我們先走觀察為了了解孩子自然狀態。每個孩子都有他的使命，他的使命，以及他自己選擇的劇本。
我們必須先觀察，然後才能正確地認識和看待這件事每個孩子都有一條符合他或她自己的能力和價值觀的道路。
至於這個孩子什麼時候能夠看清自己未來的道路，什麼時候才能繼續走自己選擇的道路，那就看他自己了他周圍的人和環境
現在的孩子越來越有主見，現在的孩子越來越體貼，他們非常聰明，他們總是能夠快速掌握父母的心理。
當父母要求他們做某事時，如果他們真的不想做，他們會習慣性地使用乙個本能的戰鬥方式或直接否認
如果我們的父母不理解某些事情，我們的父母就會一直處於焦慮狀態，而父母必須明白的是，我們必須把孩子放在一起生命的主動權交還給了他因為成長必須有持續的經驗
我們看到很多家長每天都用這種說教的方式來挑起孩子的情緒，最後讓孩子通過對抗，兩個人的關係越來越僵硬，矛盾也越來越多。 因為父母總是想用自己幾十年的經驗和社會經驗的總和，以及自己總結的經驗，試圖讓孩子按照自己的方式，按照自己的期望做出選擇。
而對於孩子來說，你所謂的經歷，對於當下社會和人來說，也是另一種型別在紙上
所以面對這樣的家庭環境和社會環境，他沒有辦法向父母和老師真實地表達自己的想法，所以他把自己的很多想法都放在心裡，沒有表達出來。 因為他知道，一旦說出這些想法，別人可能會給他貼上標籤，別人可能會否定他，別人可能會限制他，所以他開始變得越來越沮喪，越來越焦慮，越來越恐懼，內心越來越迷茫。
優秀的孩子沒有培養，優秀的孩子就過去了自己的親身經歷，然後持續自我完善的體系最終下定決心的原因變成了他想成為的人。作為父母，我們所能做的就是認識到這一點，並努力成為乙個幫助者，而不是乙個限制者。