1. 什麼是世界語？ 世界語的起源、創始人、宗旨和目標、特點
世界語esperanto） 由Zamenhof博士，波蘭猶太人lazarz ludwik zamenhof上它是建立在印歐語系基礎上的國際輔助語言，旨在消除國際交流中的語言障礙，使世界各族人民像兄弟姐妹一樣在同乙個人類大家庭中和諧相處，被稱為“國際普通話”。 後人使用了Zamenhoff在發表這種語言方案時使用的筆名“doktoro esperanto”（意思是“霍普博士”），這種語言被稱為“esperanto”，即“希望語言”。
二十世紀初，世界語開始被引入我國。 世界語剛傳入中國時，曾有人將其音譯為“愛思不難讀”，也有人稱其為“萬國新語”和“愛語語”。 後來，日語釋義“世界語”被借用，至今仍在使用。
世界語已成為世界上使用最廣泛的國際輔助語言世界語組織和世界語使用者遍布許多國家和地區。
聯合國教科文組織正式指定國際世界語協會為聯合國教科文組織組織b國際世界語協會在教科文組織的正式地位已經確定。 聯合國協會世界聯合會也對世界語採取了積極的態度。
其他使用世界語作為官方語言的國際組織包括聖馬利諾國際科學院、國際文化藝術聯合會和雍中國際宗教聯合會。 中國國際廣播電台的世界語廣播在各國世界語廣播中名列前茅，一直受到國際世界語界的關注。 世界語語法嚴謹，發音優美，邏輯性強，表現力豐富，許多世界經典都有世界語譯本，如《聖經》、《古蘭經》等。
世界語是在印歐語系的基礎上創造的一種人工語言，共有28個字母，用拉丁字母書寫，每個字母只有乙個發音，每個字母的發音值始終相同，沒有不發音的字母，發音和書寫完全相同。 每個單詞的重音固定在倒數第二個音節上。 在學習了二十八個字母並掌握了拼音規則後，您可以閱讀和書寫任何單詞。 世界語基本詞彙的大部分來源來自印歐語系的自然語言。 世界語的語法以印歐語係為基礎，其基本規則只有十六條，因此與其他外國漢語相比相對容易掌握。
世界語的象徵是綠星旗。 是的愛爾蘭年richard geoghegan它是為Zamenhof設計的，他也是第乙個編寫英語世界語教科書的人。 在法國布倫舉行的第一屆世界語大會的代表們批准了這面旗幟作為象徵。
2. 世界語在中國的發展
世界語誕生後，主要傳播在歐洲國家。 日本擁有亞洲最堅實的世界語基礎。 20世紀初，世界語由俄羅斯商人、日本和西歐的中國留學生介紹到中國，並得到蔡元培、魯迅、胡於之、巴進、陳獨秀等的認可和支援，後來為進步文化運動和民族解放運動做出了貢獻。
新中國最早的世界語雜誌《中國報道》創刊。 次年，中華全國世界語協會成立。 世界語電台是中國國際廣播電台，於今年開播，擁有廣泛的世界語聽眾，現已轉變為線上和新的**報道。 除了官方和半官方出版物外，全國各地的世界語使用者也有自己的出版物和**。 據不完全統計，國內有人學過世界語超過10,000人年部分國際世界語大會在中國舉行，這是歐洲以外出席人數最多和最成功的大會，它起源於此。 年，第一年國際世界語大會在京召開今年大會的主題是“國際關係中的語言平等”。
世界語於20世紀初傳入中國，並一直沿襲至今年。 由於它能夠遵循當地人的習俗，並把它與中國的進步文化運動和民族解放運動融為一體，它迅速在中國扎根，並在新中國成立後，為中外對外宣傳和文化交流事業服務，取得了比舊中國任何乙個時期都多的成就。 得益於黨的支援和改革開放的良好環境，世界語在中國得以持續發展。
上世紀初，一批進步知識分子也學習了世界語，如蔡元培、魯迅、周作人、胡玉之、巴金、尹代英等。 有些人雖然沒有學過世界語，但也認同世界語的普遍和諧和人類大家庭的理想，如孫中山、陳獨秀、錢軒等。 由於上述兩個群體的倡導，世界語逐漸在中國傳播開來。 上海、北京、廣州、漢口是上個世紀世界語運動在十年前最活躍的城市。 在這些城市，世界語組織成立，世界語出版物組織，世界語學校成立，甚至北京大學、上海大學、中山大學等幾十所大學也開設了世界語課程。 一些蘇聯和東歐的文學作品也通過世界語傳入中國。 一些中國文學作品也通過世界語傳播到世界各地，可見世界語在中外文化交流中的作用，尤其受到中國文化界的重視。
3. 學習、傳播和使用世界語
如前所述，世界語是一種人造語言，扎門霍夫同志創立它的初衷是消除民族之間因語言障礙而產生的誤解、隔閡和對立，促進各民族之間的和平與文化交流。 有些人因為世界語而交朋友，有些人因為世界語而學習世界語並找到工作，有些人因為世界語而結婚，有些人因為世界語而獲得高階頭銜。 要提及的人和事太多了。
所以，世界語是一種語言，一種工具，它可以以任何方式使用——只要你先學會它。 無論是交朋友、做生意、學習、研究、翻譯、寫書還是演講，你都可以做到。 工具的作用是讓每個人都更容易做他們想做的事情。
38年前，第一屆全國世界語大會在昆明舉行，這是史無前例的盛會。 世界語公平、公正、和平、中立等獨特屬性也為全國人民所熟知。 早在1963年8月，中華人民共和國教育部就頒布了“......教二胡徐子弟《關於開辦世界語課程的通知》明確規定，“高等學校可以將世界語作為第二外語或者開設選修課”。 後來，在 1982 年，他（[教“高中”這個詞。《關於重申世界語為第二外語的通知》重申了將世界語作為第二外語納入教學科目的要求。 同時，世界語作為第二外語，也被列為專業技術人員晉公升考試語言之一，世界語在中國取得了長足的發展，世界語事業也取得了長足的進步。 當時，大量的世界語學校、世界語班、工作坊、函授班在全國各地如雨後春筍般湧現，全國各地的世界語學校通過現場教學或函授教學培養了一批又一批世界語學員，這些學員逐漸形成了全國世界語運動的主流，成為中國世界語運動的中堅力量。 回想起那時候，世界語是如此流行，對世界語事業來說是多麼有前途！ 從那次會議開始，中國世界語的歷史翻開了新的一頁。
然而，隨之而來的“一切都在看錢”的趨勢，讓包括世界語在內的許多企業陷入了事實上的“冷混合”。 由於“金錢至上”、“權力至上”等錯誤思潮的影響，全國世界語運動逐漸走向低潮，世界語無用論猖獗。 然而，無數的世界語學者並沒有放棄這一點，他們根據各自行業的不同特點組織了自己的行業組織，如青年世界語協會、軌道交通世界語協會、醫學世界語協會、教師世界語協會等，此外還有集郵、 圍棋、經貿、旅遊、法律等，都以自己的親身經歷和具體實踐證明了世界語在各個方面發揮的巨大作用。著名世界語家黃銀寶曾任世界協會國際協會副會長、聯合國教科文組織機關報《信使》世界語版主編，用世界語向世界講述中國的故事。 國際世界語協會駐華代表江祖嶽“終生與世界語結伴”，最終獲得世界語全國協會頒發的世界語“終身成就獎”。 在2022年卡達世界盃上，世界語出現在比賽用球上。 今年2月，中國國際空間站（ISS）開放了2023年任務標誌。 2月18日，在杭州世界語使用者李忠民同志的建議下，全國34名世界語使用者聯名致函中國空間站，呼籲空間站使用中文，使用不屬於任何國家的公平、公正、和平、中立的世界語。 我們身邊有無數這樣的人和榜樣。
而今天，在棗莊書院，在世界語博物館，在世界語森林公園裡，我看到了世界語的精神和世界語的新希望。
我認為歷史又在召喚！
4. 世界語的未來前景
中國黨和中國人對世界語的關心早在上世紀初就已經體現出來了。 1939年12月9日，主席對延安世界語協會開展的進步活動表示了極大的熱情和支援，並寫下了題詞：“我至今還有這樣一句話：如果以世界語為真正的國際主義和革命的形式和方式，那麼世界語是可以學習的，也應該學習的。 ”
因此，學習世界語是世界語的首要任務和共同責任，使世界語在全世界得到推廣、使用和推廣。
世界語運動的發展是多方面的，其中最重要的方面之一是經濟基礎的支援。 我們從不反對世界語運動與經濟的有機結合，就像奧林匹克運動與商業的有機結合一樣。 事實上，我們有很多世界語與經濟（商業）有機結合的成功案例，如國際世界語經濟工會、世界協會全國協會經濟貿易委員會等，現任國際世界語經濟工會主席的王天一就是乙個典型的代表。 我們堅決反對世界語的商業化，但我們不反對世界語和商業的有機結合。 如果世界語與經貿（商業）有機結合，相互促進，相互支援，共同發展，這應該是我們樂於看到的。
我始終認為，要取得進步，就必須大膽解放思想，堅決進行改革，勇於發明創造，走上世界語運動發展壯大的新道路。 我們世界語使用者一直認為自己是克服障礙的先驅，因此我們欣賞這種勇氣和樂觀的精神。 中國的世界語運動正朝著新的道路前進，湖南世界語使用者希望有機會與全國各地的世界語使用者並肩前行。
我們正面臨著中華民族偉大復興的光輝時代。 我們肩負著民族復興的偉大使命。 我們所有人的世界語都將肩負起這一使命，讓我們的世界語運動在這個偉大的時代向前邁進一大步！
創造未來取決於我們。 克服風險，清除一些人的疑慮可能很困難，但我堅信，高峰是值得攀登的。
他是國際世界語協會的終身會員和湖南世界語協會的副會長宋彥德玉，中華全國世界語協會理事2024 年 2 月。
世界語有效嗎？ 讓事實說話！ （黃銀寶）。