學期末,新年伊始,九年級二班明德和家長會舉辦了“話語權”活動,即同學們通過給自己“話語權”來激勵自己,“話語權”也有“自力”的意思,他們給自己力量,同時又同義詞“自律力”, 希望孩子們在新的學期能更加自律,繼續努力。
副校長謝明月老師說:首先,我們收集了每個孩子想給自己的四個字,有的是對這個學期的總結,有的是對新一年的展望和期待。 隨後,我們邀請了班上擅長書法的家長,幫大家寫字,以禮物的形式送給孩子。 同學們非常高興地得到了自己的四個字的鼓勵,同時寫下了自己的感受和聲音。
鄭婉瑩
“言語賦予力量” 這個活動從一開始就非常期待。 能夠寫下我對美好事物的感受,並把它們放在乙個我一眼就能看清的地方,無形中激勵我努力工作,完成我想做的事情。 我選擇了幸福與勝利這個詞,希望自己能快樂而積極地面對各種挑戰,也希望以後會經歷的所有事情都能平安順利地過去,每當看到這個詞時,心裡都會更加堅定,繼續朝著心中期待的目標努力, 成為更好的自己!
葉迪彥
文字是人類歷史發展的重要力量,中國文字博大精深,賦予我們每個人力量。 當我得到屬於我的文字祝福時,我的心裡激動不已,這部分屬於我的人生目標。 這段文字就像乙個鬧鐘,提醒我永遠努力工作,當我實現目標時,也會敲響勝利的鐘聲。 希望每一位同學都能用自己的語言理解自己的力量,突破自己的人生目標。
於瑞佳
面對高考的壓力,我們有序調整了進步的步伐。 在很多學術任務和瑣碎的事情面前,如何理清初衷? 很簡單,就是用真實的話來寫“驅動力”。 用言語傳達愛意,用言語表達抱負。 紅紙墨字擺放在書桌前,給了我面對困難公升級和戰鬥怪物的力量; 我不必害怕猶豫,因為美好的祝願就在我身邊。 言語可以扮演這個角色,傳達力量,並宣告夢想就在前方。
班主任徐慧曉老師說:在初三安排這樣的活動,就是為了讓孩子們自我評價剛剛結束的學期,期待下學期; 二是適當增加初中枯燥忙碌的三年級的儀式感,除了娛樂之外,還有深刻的意義。
願孩子們眼中有光,心中有夢想,心無旁騖,在今後的學習和生活中全力以赴! 在 2024 年學術考試中取得好成績!
2月** 動態激勵計畫