大約10年前，許多小學、初中、高中和大學開始進行一些獨立的入學考試，以選拔優秀學生。
那麼我們來看看獨立招生考試的“天花板”，北大的自立招生問題是什麼？ 它能給我們帶來什麼啟發？
你會做北京大學給出的這些試題嗎？
1. 談談你對滴滴計程車和私家車管理的看法。
2、請談談您對國有企業高管薪酬限制令的看法。
3.老子和孔子打架，你幫誰？
4. 您能設計一下中國的養老金制度嗎？
5. 談談你對批判性思維和習慣性思維之間關係的理解。
6.有人說孫悟空和林黛玉會是知己，你怎麼看？
我看到一位家長留言說，即使他是成年人，看到這些問題，他也會感到困惑。
實在是太不容易了，我想讓大家看看，中國最好的學校是用什麼樣的標準來選拔孩子的。
我們不妨想一想，如果我們想做好這些問題，我們需要提前具備哪些能力或知識？
首先，你一定要關注社會上的時事。
比如，你至少要知道什麼是“國企高管限薪令”，什麼是“滴滴計程車和專車運營”。
在你回答問題之前，你就知道事件本身，所以我們通常不能忽視窗外發生的事情，我們必須閱讀。
其次，你必須大開眼界。
比如“國企高管限薪令”事件，其實牽涉到國有企業的整個生態，在談到國有企業的生態時，往往要與民營企業的生態相比較，這就要求我們能夠分析國內外的經濟形勢，以及過去和現在。 我們必須看得更遠很遠，才能談論內涵。
第三，你需要閱讀大量的哲學和文學經典，了解我們的傳統文化，需要積累知識。
比如這兩個問題“有人說孫悟空和林黛玉會是知己，你怎麼看？ 老子和孔子打架，你幫誰？ ”…說真的，沒讀過《道德經》，沒讀過《論語》，只能想想兩位老人在吵什麼，或者你就站在那裡不知道該怎麼辦; 如果你沒看過四部名著，不認識孫悟空和林黛玉，怎麼能說他們能不能成為知己。
包括我們談談“理解批判性思維和習慣性思維之間的關係”，我們至少還需要知道這兩種思維是什麼。
因此，多讀書，多積累知識是非常重要的。
最後，你需要能夠靈活地申請，並具備整合實踐的能力。
比如第四個問題，讓你設計中國的養老金制度，你怎麼問乙個18歲的孩子回答這個問題？ 他必須在前三點的基礎上做好充分的準備，再加上他平時對參與社會實踐的關注，才能有能力處理這個問題。
因此，我們覺得這很困難也就不足為奇了，這些問題確實需要綜合能力。
那麼，這個“北大自學”的要求又有什麼意義呢？
我們不是說一定要去北大和清華大學，但看到這些問題，至少我們知道，如果乙個孩子想成為未來社會需要的人才，如果他想堅定地站在時代的前列，成為同齡人的領導者，那麼他的知識， 思考，頭腦必須領先。
如何領導？
同樣，我從小就開始練習功夫。
如何練習？ 或者這個我最近一直在談論很多次“金字塔”圖實現。
具體我就不贅述了，沒看過的家長可以看看這篇文章被譽為“史上規模最大的全國聯考”的“九省聯考”，發出了什麼訊號？
換言之，要想讓孩子快樂、充實地成長，不僅要有基礎閱讀，還要有單篇課文的精讀，還有集體閱讀和實踐發展。
我在21天的寒假期間看了直播，只為帶大家看完直播，一次又一次的擴張跟你有各種各樣的實際任務實現上面的金字塔圖。
於是帶著這個想法，我們昨天（1月31日）進入寒假營現場回顧。
寒假夏令營第6天
學習亮點回顧
沈奕讀道
寒假21天閱讀計畫：第6天
學習內容審查
今天是我們寒假營直播的第6天。
正如我們之前所說，寒假的21天裡，我們用5天學會了乙個成語（字），在過去的5天裡，我們學會了“開網”的成語和商堂的字;
現在第六天，我們進入第二個成語（字）學習——*志豪（秦木公）。
然後讓我們開始上課。
這幾天，我邀請同學們用我的名字在直播間做文章用“沈奕”的諧音梗寫一句話，作為直播間上課鈴聲的鈴聲。
下面這句《北京一班說千言萬語》同學們的諧音梗寫得非常好。
那麼，我為什麼要要求每個人都這樣做呢？
一方面，我會鍛鍊大家寫標語的動手能力，另一方面，作為老師，我想和大家總結一些方法和秘訣。
今天要為你總結的秘訣是什麼？ ——取得好成績的大秘訣。
取得好成績的大秘訣
第一點是當你看到它時繼續。
這意味著當我們看到別人是好人時，我們就會上去。
如果別人的諧音梗寫得好，那麼我們就會模仿它。
比如一班同學的一句話，“我姓沈時恩深，我早起去上課最認真！ 我們可以模仿他的寫作方式。
模仿是什麼？ 例如，以下內容：
我姓張，聰明好學，意氣風發！
我姓趙志傲，野心勃勃，囂張跋扈！
不是很好嗎？
歡迎您來和我們一起練習。
第二點是彙總法。
我們現在知道“神仕恩神”、“趙志敖蓋”、“張志祺章”是諧音梗，我們知道了這種現象，那麼這種諧音梗又是如何創造出來的呢？ 我們需要更深入地挖掘和總結這些方法。
現在的諧音梗基本上是漢語拼音的諧音，比如去年大家常說的“錢兔如錦”。漢語拼音是一種語音方法，但我們現在談論的漢語拼音只有在中華人民共和國成立後才可用那麼在沒有漢語拼音之前，古人是怎麼支付語音的呢？
稍微查一下，你就會知道古代有很多語音方法，最常用的是“防割法”。
你看，這樣玩可不費吹灰之力，於是我徹底學會了古代語音發音的方法。
我們擴充套件這些有什麼用？
我告訴你，它真的很有用。
例如：2022年北京大學自招漢語試題，拿了乙個填空題說：
它說有一種江湖騙子，“布”表現為“安排”; “Pu”用“排骨”表示; 據此，“母親”可以用兩個詞來表達，“和”。
如果你沒有學過古代的語音法和“反切法”，你就不知道該怎麼做。
什麼是反切法？ 反向剪下方法使用兩個漢字來拼音乙個字元，分別表示首字母、韻母和聲調。
因此，“布”和“安排”是“布”的音標，“肋骨”是“pu”的音標，它們是一方與另一方之間的關係。
然後你就知道如何發音“母親”了，對吧，例如，你可以使用“touch martial - mother”的語音。
但是不懂反切法的人大概是一頭霧水，要把這個問題答對，幾乎很難搞對。
因此，永遠不要忽視獲得高分秘訣的第二點——總結方法。
第三點必須應用在你的生活和學習中。
例如，如果你學習了反向切割方法，那麼我們必須學習如何使用它。
比如我們今天要學“**好”，這個“秦”怎麼可能是拼音的呢？
我舉個例子：
“我姓秦，我是親殷秦的，為了利益，我聯合了秦。”，這個反切不是很好。
然後讓我們繼續。
秦國為什麼“親銀”，親銀，是為了利益，所以才把晉國聯合起來。
下次看到這句話“我姓秦，我是親殷秦，我為了利益而聯合晉”，讓你猜乙個成語，你會不會這樣做。
最後，抓住關鍵點
或者以我們今天要學習的成語“**好”為例，當我們想學習這個歷史故事時，我們該如何把握它的要點？
例如，以下關鍵資訊：
如果你沒有結婚，你能用這個成語嗎？
在什麼情況下可以使用“*好”？
秦木公為什麼要向晉求婚？
穆公爵夫人是“兄弟惡魔”嗎？
義烏兩次騙過姐夫？
女兒嫁給侄子得到了什麼？
秦和金是“相愛相殺”嗎？
例如，第一點：“*是好的”在什麼情況下？
你說要和同學們好好相處，能不能結婚？ “*好”形容婚姻關係，現在肯定不好，以後長大了可能就沒有必要了。 因此，我們首先要了解它的使用範圍，這必須是在婚姻關係中。
其次，秦沐公為什麼要去晉國求婚呢？
如前所述，秦木公是以營利為目的的。
這個時候，如果我們讀了《**好》的故事，就會知道，在春秋時期，秦、晉都是超強。 秦國地處邊境，最初被齊魯等中原國家視為“荒地”。 後來，秦國慢慢發展起來，就想東進，和中原各國交朋友。 無奈之下，同為超級大國的晉國，猶如一堵堅固的高牆，橫亙在秦國的東面，擋住了秦國東面的去路。
於是秦國想出了這個辦法，嫁給晉國，向東謀發展，晉國將長公主慕姬嫁給了秦國，慕姬到了秦國後，就成了秦慕公的妻子。
那麼，秦沐公的妻子是“兄弟妖”嗎？
木姬果然是個“哥哥妖”。
當時金國內亂，慕姬的弟弟義烏想到了秦國，他也是晉國的太子，於是懇求慕公說：姐夫，你能幫幫我嗎，我想回去做晉國的王。 然後他姐夫說：我幫了你，你給我什麼好處？ 他說他割讓了五座城市給秦國。
誰知義烏登基後，卻沒有信守諾言。 金惠公（義烏）的失信行為引起了秦沐公的不滿。 西元前647年，晉國發生饑荒，晉回公向秦國求援。 秦慕公不顧之前的懷疑，送來了大量的糧食，幫助晉國渡過難關。 第二年冬天，秦國也遭遇了同樣的饑荒，於是他向晉國求助，但金徽公忘恩負義，也顧不上秦國對他的幫助，不僅沒有一點糧食，反而派兵攻打秦國。 秦慕公非常生氣，等國勢好轉，就親自率軍討伐晉國。 不久，晉國被打敗了。 秦沐公活捉了金徽公，囚禁了他，並在他即將返回秦國時將其殺死。
結果，這個時候，秦牧公夫人穆姬卻沒有答應得到訊息後，他穿著喪服，帶著三個孩子來到乙個堆滿乾柴的平台上，說你要殺了我哥哥，我就帶著孩子自殺。 秦牧公聞言心慌意亂，只好放過金惠公，將他安置在靈台上，作為貴賓，隨後兩位君主也締結了盟盟。 此後，秦國和金國一直保持著友好關係。 晉惠公將太子子玉送給秦國做人質，秦穆公也給子玉娶了乙個女兒。
所以，這個木機真的是“魔哥”。
包括其他三個關鍵點：
義烏兩次騙過姐夫？
女兒嫁給侄子得到了什麼？
秦和金是“相愛相殺”嗎？
看完“**很好”的故事後，心中自然會有答案。
那麼，為什麼我們要用“關鍵點”來學習一些東西呢？
首先是讓我們記憶更深刻
第二，邊學邊想;
第三，方便找到核心，把學到的知識變成自己的東西。
包括“**好”的故事，我們學了之後，還可以擴充套件一下別的東西，比如春秋時期和戰國時期的國家變化是怎樣的？ 春秋五霸與戰國七大英雄是什麼關係......彼此
如果你以小組形式閱讀，以這種方式擴充套件，你會發現你在好奇心中學到了很多知識。
作業+作業表揚
那麼接下來，我們就進行“綜合練習”，我給大家布置作業吧！
具體如下： 同時，以下是在上述作業中表現出色的幾位學生。
優秀的工作展示
擴充套件並講述乙個新故事。
【第二學期優秀作業展示】
3級雨果
秦國的農民聽說王被圍困，就趕緊跑到王的身邊，因為要穿過森林，所以在路上遇到了一頭狼，其中一人因為狼的追趕而摔斷了腿，還有人勸他趕緊回去，但他沒有回去， 他也想救國王，途中遇到很多麻煩，但他們克服了。
嘗試用四格漫畫的形式，用簡單的文字描述來畫乙個“好”的故事。 或者——填寫**，總結兩篇現代散文中的“交叉”與“組合”
[第三學期作業展示優秀]
11類水月在手
8級星光
如果春秋霸主需要參選，請幫秦牧公擬乙份戰役大綱，解釋為什麼“我”有資格當霸主。
【第四學期作業展示優秀】。
16級瀋陽展翅高飛，飛向3萬里
16班 浙江廢黜儒家百派
我是秦慕公，我要成為春秋時期的五大暴君。 我有一顆寬廣的心，我有遠大的抱負，我勇敢地向前邁進。 敢於從別國聘用人才，採取正確的外交策略。 錯誤可以糾正，策略可以及時調整。 如果我成為霸主，我會善待小國，不參與不正義的戰爭，讓秦國成為最強大的國家，學習技術的發展將惠及春秋時期的各國。 我曾經懷著寬廣的心向金國的恩惠報仇。 霸權後，我打算重視發展農業，讓人民安居樂業，減少稅收和強迫勞動。 如果我真的成為春秋時期的五大暴君，我絕對不會成為暴君，對其他國家友好。 請諸位王爺舉手，投給我小秦一票。 如果我沒有成為春秋五人組，我會糾正我的錯誤。 保持良好的工作。
恭喜以上學員
沒有得到表揚的學生，
繼續努力！