新的學期，新的起點，新學期應該如何學習漢語？ 漢語教具很多，與漢語相關的好課程也很多，但最重要的是要學好吃，吃透的是語言書。 語文書中隱藏著乙個奧秘考試中心隱藏在語言書籍中。 我在北京海淀採訪了幾位一線老師，今天就和大家分享語文書中的秘密。 
一、基本詞，得到三張表; 在一年級和二年級，重點是單詞，老師會專注於它們。 三年級，在語文課上，老師會花很多時間陪孩子分析講解課文，不會對單詞說太多。 因此，這部分需要由孩子們在預習時完成：他們可以掌握發音，正確書寫筆畫，形成單詞和句子，理解複調單詞，甚至形成單詞和句子。 要了解語文書上的基本詞彙，主要看書後面的三個表格：
識字圖表：能夠讀、識別、寫拼音，藍色是乙個複調詞，你需要能夠形成單詞寫字表能夠讀寫拼音，也能夠正確書寫（還必須掌握單詞組合、偏差和筆畫順序）。詞彙表除了能夠讀寫拼音和正確書寫外，還要掌握單詞解釋和同義詞。 
建議一二年級這部分跟著老師走，三年級以上的孩子要在假期提前預習和寫下下學期的單詞。 西寶有課後練習試卷，我買了五三張單元試卷，這樣課後就同步了，單元試卷用來檢查和補空。
寫了很長時間的單詞、發音錯誤或混淆的複調單詞被記錄在錯別字簿中，用於考試前的複習。 （我姐姐教我哥哥寫生。
2.閱讀和寫作，回到教科書上獲得高分都說學一粒沙子，考試撒哈拉，中文考試都是漫無邊際的，指的是讀寫部分，孩子在學校學到的知識是點狀的，根據考試要求，孩子需要掌握的知識是網路......似乎需要學習的東西沒有限制，缺乏把握事實上，它在語言文字中有所說明西寶等人都上三年級了，我就以這三本語文書為例：
很多廣泛的閱讀都有吸引力;
我用紅色、藍色和綠色邊框標記了前三個單元格。 看每個單元都是乙個主題的小組閱讀。 它以乙個主題為出發點，將所有文章一起閱讀，再加上口語交際、語言園林、單元作文等，形成學習閉環。 乙個單元=單次精讀 同一主題的多次閱讀 表達性寫作練習，熟悉嗎？ 還記得上學期火爆的北京期末漢語試卷，五年級博物館主題試卷是主題為主題的分讀考核：
小組閱讀就是把注意力集中在乙個話題上，從而偏離它，閱讀大量關於同一主題的文章。 比如三峽語本的第乙個主題是“可愛的生物”，所有的文字都是以這個主題為主題的，寫作也是圍繞著這個主題。 每個單元的第一頁內容都非常豐富，本單元的學習要求和考試標準都在這個頁面上。 本單元中的所有物品都是根據此要求選擇的。 
都說沒有掌握語言學習，掌握也不會到來。 以中文教材為重點，拓展閱讀，讓孩子在課外可以閱讀大量與“可愛生物”相關的文章，也有一些配套的同步閱讀選項。 
2.重點課文，跟著老師精讀;
每個單元的第一、第二課文往往是關鍵課文，需要深入閱讀，也是老師在課堂上會講的內容。 從三年級開始的孩子也必須學會和老師一起做好筆記。 根據孩子的課堂筆記，檢查孩子是否“吃透了”關鍵課文。 帶孩子根據老師的講課複習和總結幾個方面，如語法點、修辭、寫作延伸或文學知識等。 （如果孩子的記筆記能力較弱，可以作為參考教科書'）。
堅持課前預習，除了清除字障外，讓孩子看完課文問幾個問題，帶著問題去上課。 有效複習 在課堂上跟上老師的步伐 有針對性的複習是乙個完整的學習閉環。 3.每個單元都側重於練習一本教科書一般有8個單元，基本上每個單元都有乙個作業。 一般來說，期末考試的主題在課後的單元作業中。 （三年級、四年級是這樣，五年級會有分化，作文會給出兩道題，一道是課後單元作業，另一道可能與高考相符，用來考驗孩子的寫作能力; 因此，中文成績的真正區別不是在三年級，而是在五年級，考試已經開始有選拔行動了）。
一、二年級幾乎沒有作文，三年級幾乎每個單元末尾都有作業。 作文是考試的一大科目，想要拿到高分，一定要認真對待三年級、四年級的每一項作業，認真學習。 不要以為寫作是理所當然的，西寶在三年級第一學期的單元作業中，每次都比一次難，第一次“猜猜他是誰”，這是第一篇作文，由人寫; 後來，有風景的書寫——“寫秋天”，還有故事的延續和童話故事的完成。
我記得西寶說過，班上有幾個孩子不知道什麼是童話，就交了一篇不同題材的作文。
寫作就是積累，知道自己想寫什麼，怎麼寫（可以拿到高分），為高考積蓄力量，這就是為什麼你必須徹底理解作文的原因。 好的作文不依靠碼字戰術，好的作文是改變的。 學校的老師教學壓力太大，依靠老師批改作文是不現實的。 （他們批改作文，先挑出錯別字和病態的句子，然後把孩子們寫的精彩句子標出來，然後對1-2句話進行評論，最後給A或B+打分，這算是作文的完成。 ）
你不能把所有的責任都推給老師，如果你想在論文中取得高分，父母和孩子必須更加努力。 作文課很多，老師特別到位，有藝術行業的專業化，專業的事情交給專業的人去做。 家長的任務是把這學期的6-8篇大作文，和孩子一起好好學習，和孩子一起學好寫，扣分扣分，哪些地方可以優化，最後全部變成檔案，收集起來，在學期結束前複習。 4.不要忽視語言花園交流平台：閱讀理解的提醒和回答方法的訓練都在這裡。 
識字的加油站：能識別、書寫、形成單詞，並能默默地書寫;
短語的用法：本單元側重於基礎知識，例如修改病態句子、壓縮和擴充套件句子以及模仿寫作。 這也是語言的基礎，也是寫好作文的基礎。 隨著時間的流逝：必須測試，必須知道，必須記住，會解釋，會應用。
3. 新學期如何學習漢語
首先，語文書是學好漢語的典範和起點，書中的知識是點狀的，考試要求孩子掌握的知識點是網路式的; 從開學到七月放假，學習這本語言書，準備期末考試，似乎並不難但是，如果想為高考積蓄力量，做大量的閱讀、文學和歷史積累，以及文章的積累，學習壓力還是挺大的課堂學習+大量的課外閱讀+文學和歷史的系統學習+閱讀和寫作專業。 學習任務乙個接乙個地鏈結，安排孩子的時間。 第二，關於記憶和聽寫。 每學期每本課本都有需要背誦和聽寫的文章，必須背誦; 我的乙個朋友是尖子生，她要求她的兩個孩子把中文課本上的每篇文章倒過來背，把第一頁翻過來，從第一字背到最後一頁的最後乙個字。
背誦確實是最好的學習方式之一它調動了感覺器官的眼睛、耳朵和嘴巴，相當於一台同時開啟麥克風和攝像頭的電腦; 記憶的過程還可以鍛鍊大腦的記憶能力，提高神經元的活動，注意力不集中的孩子也可以通過記憶文本來改善。 最重要的是，背誦的中文課文是眾多好文章中的佼佼者，不僅可以提高孩子的鑑賞力和審美能力它還可以幫助孩子學好中文。 雖然背誦很好，但死記硬背是不可取的。 我讓西寶每天早上大聲朗讀，讀了很久。 當初，我們嚴格按照海淀媽媽發明的“337”背誦方法，三種體裁，每種體裁三篇文章，堅持7天更換一批; 後來，我增加了英語朗讀，就成了“347”的閱讀方法，但是有時間要求，效果是一樣的，讀了好幾遍就可以記住一篇課文。 希望這篇文章能幫助大家了解中文教材畢竟，教科書是學習的方向，是考試的風向標。 如今，關於漢語的觀念太多了，課外給孩子送多少小爐子，還是要回到教材上，為漢語的基本功打下堅實的基礎。