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學習是乙個永恆的話題。 “學習之道就是思維之道”，有的人思考什麼是學習，有的人思考為什麼學習，有的人思考如何獲取學習資源，有的人思考如何創新學習方法。 人類，在“學習”的思維中，逐漸了解自己、了解他人、了解世界。
以上材料給你帶來了哪些聯想和想法？ 請結合你的生活經歷，寫下你的想法和感受。
要求：綜合材料的內容和含義，選擇乙個好的角度，確定思路，明確風格，起草標題; 不假裝，不抄襲，不洩露個人資訊：不少於800字。
示例]。
學會求知、思考、學習
南雅中學K2118 唐萬義.
回溯時間的長河，學習與思考的關係問題並非無窮無盡。 “我試著整天思考，不如學我該學的”，學習的重要性顯而易見; “不要讓自己的大腦成為別人思想的賽馬場”，思考的重要性不言而喻。 我認為：學會求知、思考、學習。
學習，即不斷知道我們不知道的東西，為我們提供了認知基礎。 通過學習，您可以擴充套件知識並提高自己的素質。 高爾基曾經說過：“書是人類進步的階梯”，只有通過學習，我們才有機會踏入乙個新的境界。 就像舉世聞名的花樣滑冰運動員羽生結弦一樣，如果不是早年出國留學，怎麼可能在索契冬奧會上大放異彩呢？ 再比如中國古代詩歌大會的獲獎者之一雷海威，如果沒有那份除了努力之外的毅力，他又怎麼可能在詩壇大放異彩？ 學習給了我們超越的信心。
思考就是在理解的基礎上深入挖掘和探索，從而進一步理解事物。 通過思考，我們可以追根溯源，探究事物的底層邏輯。 俗話說：“學而不思，不思而失，不學而思，死。“無數的理論被提出，無數的突破被發明出來，都離不開深入的思考。 牛頓用乙個從樹上掉下來的蘋果發現了萬有引力，凱庫勒發現了苯環......通過日夜鑽研苯的分子結構思維衝破前方道路的迷宮，讓前方道路的深度清晰明了。
學習是數量的積累，思維是促進其質變的機會。 黑格爾在《邏輯學》中闡述，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。 學與思的關係也是如此，與其被“孔一基的長衫”打擾，因為“死記硬背”而憤憤不平，不如強心強人，在意見不一的社會裡，用無止境的學習為自己搭建乙個“走不下去的高台”， 在獨立思考突破自我的同時，獲得更廣闊的視野和更獨特的見解。
學習是對知識本身的獲取，是對前人觀點的簡單接受; 思維就是“站在巨人的肩膀上”，實現自主創新的能力。 在當下的資訊時代，ChatGPT等AI工具的出現，讓很多人依賴學習，忽視了學習。 然而，人工智慧的便利性並不能取代學習，人工智慧的“學習”本質上只是對海量資料進行計算和分析以獲得答案，或許能夠解決我們暫時的需求，但畢竟還沒有完全轉化為我們自己的知識儲備和技能掌握，無法鍛鍊出自覺思考的能力， 難以為思想的碰撞提供養分，並產生新的火花。
作為新時代的青年，我們正處於百年未有之大變局的歷史時期，肩負著中華民族偉大復興的歷史使命。 我們這一代的年輕人，在扶桑這樣的葉燁時代，要在花柳、風雨中屹立不動，需要有“獨自上高樓，眺望天涯海角”的學習決心，帶著“衣帶漸加寬，永不後悔， 而百姓憔悴為依依“，學思融為一體，在學思的辯證關係中，獲得”忽然回頭，人卻在燈火中“的頓悟。