“現在！ 主審法官“敲響了木槌”。 近日，一場特別的“070（零霸凌）勇敢行動”法治教育班在山東省濟南市萊蕪區寇鎮法院一審庭上演。 濟南市萊蕪區濱河小學的同學們通過擔任法官等不同角色的經歷，加深了對校園霸凌危害的理解、對刑事審判的理解和對法律的認知。
聚焦校園霸凌“小切口”，解決社會民生“大問題”。 2023年9月以來，共青團山東省委、山東省青年工委、山東省學生聯合會聯合印發《動員隊伍組織實施“070勇行動”工作方案》（以下簡稱《方案》），啟動全省中小學實施“070勇行動”， 構建校園欺凌的“預防、發現、處置、援助”全鏈。
預防：推動在全省4158所學校設立專工班。
面對校園霸凌，霸凌者可能只需要一秒鐘就能說出“我忘了”，而被霸凌者說“我沒事”可能需要一輩子。
山東共青團充分發揮團隊組織優勢，堅持推進試點和全面推廣，推動在全省4158所學校成立校青團委和少先隊員，防治校園欺凌，構建了學校黨組織領導下的工作體系。 以幹部和少先隊輔導員為主體，是團的骨幹和團的骨幹，廣泛參與，得到各方的支援與配合。
李星，“少年家庭審判組”成員，青島市市南法院助理法官，青島市福源路小學“070勇行動”特班工作室顧問。 近日，李星以“給別人起個昵稱對不對”為話題，通過互動問答、案例學習、模擬辯論等形式，巧妙地進入了“規則”意識，為全校同學帶來了一場生動有趣的校園欺凌防控專題講座。
圍繞“070勇行動”工作部署，團濟寧市委聯合青年社會組織、青年事務社工、青年志願者等社會力量參與。 啟動“彩虹傘法與青年”青少年模擬法庭競爭法普及專案，用案例講解法律、普及法律。 同時，啟動“五防”自我防護課程專案，定期開展一系列防範校園欺凌活動。
團委濟南市淮陰區委實施的“070”種子工程，圍繞班級氛圍建設和校園霸凌干預方案開展專項培訓，共同打造“070”同伴教育劇目，真正還原校園霸凌程序，引導學生有效規避、冷靜應對校園霸凌。
自“070勇於行動”啟動以來，山東共青團注重運用青年視角和青年聲音，設計發布專屬標識，依託山東工藝美術學院、山東藝術學院組織創作60餘張主題海報。 同時，充分發揮同伴教育、榜樣教育的作用，指導各中小學開展主題小組日活動1130,000 場比賽，涵蓋 292240,000名青少年學生。
發現：主動預防和暢通舉報渠道。
未成年人生活中的“霸凌”難以及時發現，這給遏制校園霸凌帶來了很多問題。
山東共青團推動通行證運動，推動團幹部、少先隊輔導員聯班主任、班主任、心理教師對接，對學生進行集中走訪調查，防範化解校園風險隱患。 同時，組織團骨幹設立“團員志願服務崗位”和“紅領巾督導崗位”，暢通發現舉報渠道。
在充分發揮團隊組織聯動主導作用的基礎上，團一水縣委加強黨隊融合教育鏈建設，深化聯盟與教育合作，探索“家-校-社網”四域聯動工作機制。 “在全縣'家-校-社會網'四域聯動框架下，學校建立了隱患排查動態閉環，初步建立了系統的學況大資料，基本實現了校園'070'無死角的全覆蓋。 沂水縣第八實驗小學負責人介紹。
臨沂市第一中學團委建立了“校青團委-團總支部-團支部-志願服務隊”四級聯動，“守護”“校霸防治志願服務隊，協同打造”發現問題、記賬、分級干預、銷售管理“的處置模式。
我們在“070工作室”設定了12355工作站，暢通訴求表達渠道，為青少年提供成長諮詢和權益服務，打通服務青少年的“最後一公里”。 淄博市博山中學團委有關負責人說。
為進一步暢通反思渠道，山東省中小學團隊充分發揮“12355”青少年服務台作用，設定專項工作**、郵箱、郵箱，並向學校師生、學生家長廣泛公示。 以山東省青州市少數民族中等職業學校為例，自“070勇行動”啟動以來，學校通過**、郵箱、郵箱等方式共收到105條反霸凌線索。
處置：有分會主任，有人負責，有人做事。
共青團山東省委指示全省3538所學校依託學校團委、少先隊、學生會、學生會等工作崗位，成立“070工作室”，編制《070勇行動》指導手冊，制定應急預案，確保校園欺凌防控有規章制度， 有人負責，有人做事。
團委威海市委成立了由37名心理疏導和法治宣傳專家和6個社會組織組成的“070工作室”，建立了輪崗排程制度，免費提供心理諮詢、法律諮詢、糾紛調解等專業服務。 並堅持“一人一案”，工作室各成員認領75名骨幹學生，每月開展不少於2次走訪，為青少年健康成長保駕護航。
團泰安市泰山區委通過選拔聘用少先隊校外輔導員、法治副校長，將法院、檢察院等“維護青少年權益”單位人員納入“070工作室”專家成員， 從而打造校園欺凌防治專業人才的“蓄水池”。
團裡津縣委充分發揮司法機關、精神衛生協會等社會力量，邀請全國二級心理諮詢師35人加入專家組。 作為專家團隊成員之一，王振興在麗津縣東津實驗中學開設了“070工作室”，協助建立情緒宣洩室、沙盤遊戲室等心理諮詢場所，及時解決學生學習和生活中的情緒心理問題。
幫助：建立多方聯動長效機制。
通過前期的心理調查，發現劉同學有自卑感，對學習感到厭倦。 對此，我們請專業的心理學老師主動與她交談，並邀請家長來學校與孩子交流。 最後，通過心理學老師的幫助和家長與孩子之間的溝通，劉老師現在積極學習，與同學相處融洽。 高塘縣職業教育中心團委書記孫文梅說。 對於可能存在心理問題等問題的學生，高堂縣職業教育中心團委配備心理教師積極幫助，建立學生心理檔案，開展有針對性的心理危機干預，幫助化解心理困惑。
在省內，目前，共青團山東省委已確定45個縣（市、區、中小學）作為試點單位，設計製作工作手冊，並整合各部門工作職責。
團涼山縣委建立了“070”綜合管理聯席會議制度，明確了各職能部門職責分工，形成了黨委、**領導，團委、教育機構牽頭，公、檢、法、廳、民政等部門支援的法律援助體系。 濰坊市方子區委、區教育體育局已將學生欺凌和暴力事件納入“平安校園”考核體系。
方案中每一項措施的背後，都是我們在預防和處理校園欺凌事件中實際遇到的具體問題，措施具體細緻、針對性強、可操作性強。 山東省高階人民法院第一刑事審判庭副庭長、**資深法官羅穎認為，務實、細緻、有力的“070勇行動”將積極助力全省校園氛圍清潔，守護孩子健康快樂成長。
通訊員：董雲宇、宋彥林、中國青年報、中國青年網記者邢婷、**中國青年報