美系學生的“真假”走紅，畫與真分不清，老師一看也一頭霧水
作為乙個特殊的群體，藝術系學生不需要像其他高考考生一樣每天複習題目，也不用擔心自己的成績，因為他們可以因為文化課程的分數相對較低而被高校錄取。 有些人認為學習藝術是高考的捷徑，但他們沒有意識到藝術學生在大學生活中面臨的挑戰。
以藝術系學生為例，專業成績比文化課程成績更重要，對錄取沒有特殊要求。 有些人可能會認為，與表演藝術專業的學生相比，藝術專業學生的門檻較低，但實際上，藝術專業學生的學習過程是相當困難的。
文科生天天畫畫，日復一日的練習很枯燥，即使上了大學。 面對單調乏味的學習，學生會自己找樂子，其中一種方法就是欺騙老師。
與初中和高中輕鬆的藝術老師相比，大學藝術老師的工作要困難得多。 除了班級的辛勤工作外，您還必須始終提防學生的惡作劇。 有些學生的繪畫水平非常高，這是老師很難防範的。
雖然畫得容易，但畫好卻非常困難，要生動地表達就更難了。 以下是一些文藝生“混真假”的例子，讓老師難以辨別真假，不知道該鬆一口氣還是該生氣。
乙個藝術系學生畫了一台假電視來欺騙老師，老師被逼真的顯示屏糊弄了，更讓人意外的是，學生們還設定了連鎖機組。 當老師發現顯示屏是假的時，他並沒有生氣，但是當他發現下面的電視也是假的時，他氣得不得不摔倒在地。
文科生的學習離不開臨摹，久而久之，其實已經培養到了“混真假”的程度，難以辨別真假。 有一次，一位老師被乙個生動的假插座所迷惑，甚至連插頭***都上當了，才發現自己被騙了。
在課堂上困倦的時候，普通學生最多會偷偷打個盹，但藝術生卻能睡得這麼明目張膽。 其中，一定有他們的伎倆。
雖然美術老師經常成為學生惡作劇的受害者，但他們不得不承認，學生的畫真的很逼真，老師不能措手不及。
為了不被老師發現，男學生居然自己畫了一雙戴眼鏡的眼睛，常人似乎根本看不出區別，以為他在認真聽講課。 然而，老師似乎已經養成了敏銳的眼光，終於認出了他。
學生從欺騙老師中獲得樂趣，但這種把戲只能玩一次，因為一旦老師對學生的信任崩潰，以後每個班級都會對學生的小把戲格外警惕。
一位老師可能是第一次遇到把戲，進門時一切正常，但沒想到出門就開了，原來是學生畫了一扇假門貼在牆上，看起來完美無瑕。 隔著螢幕可以感受到老師的絕望。
一名學生更是“受損”，在櫃子上畫了乙個假鉤子，肉眼難以分辨，老師又沒有防備，於是兩次嘗試掛物，均未成功。 老師仔細一看，發現是假的。
然而，這樣的笑話其實很危險。 如果老師掛的是貴重物品，一不小心就可能被打碎，所以最好不要開這樣的玩笑。
雖然美系學生“混真假”讓圍觀者開心，但如果你是老師，要想與同理心共情，那就很麻煩了。 適度的詭計可能會帶來樂趣，但過度的詭計是不合適的。
老師自己已經在課堂上很努力了，私下裡鬧個大驚小怪可能無妨，但在課堂上應該很認真。 因此，文科生的笑話不宜過分，對任何人影響課堂秩序都不好。
長時間欺騙老師會讓老師的心理處於緊張狀態，也會讓老師對學生失去信心。 藝術的展示不在於這些把戲，不管是藝術生還是普通學生，都應該有正確的態度，在課堂上尊重老師。
總之，學習藝術並不容易，需要長期的堅持和練習，而且要付出相當大的代價。 藝術專業的學生付出不亞於普通學生。
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