上海國際高中
每年榜單季，名校的光環總會成為吸引大家眼球的流量密碼。 一方面，我們為那些拿到夢寐以求的學校的同學們感到高興，但另一方面，我們也有一些隱隱的擔憂：越是追逐名校，我們似乎越想總結一下“牛津劍橋公式”和“常春藤盟校模板”。
點選下方小程式進行預約（電腦上可能不顯示，請在手機上訪問）。
這種“以終為始”的本質也可能有很好的效果，但總感覺不對勁。 是真的嗎？ 在採訪了上海浦西英國學校（BISS Puxi）的三名學生和一名老師後，我們有一些發現。
Reia、Matan 和 Emily 都是 Biss Puxi 高中的學生。 在上一學年結束時，他們參加了由培生愛德思考試組織的IGCSE全球考試，並取得了優異的成績：
Matan 和 Emily 分別在中國獲得了歷史和法語的最高分;
REIA在數學方面獲得了世界最高分，是70,000多名候選人中最好的。
與皮爾遜傑出學習者獎的老師合影，三名學生（從左到右分別是Matan、Emily和Reia）
為什麼他們取得了如此大的成績？
作為國際學校的學生，他們需要複習問題嗎？
在國內制度的初始階段，學校老師和家長是否密切關注它？
帶著上述問題，靜兒採訪了三位同學，從中發現了一些共同點。
第 1 部分：你自己
善於反思和總結學習方法
禮帽通常都有自己獨特的秘訣，更不用說勤奮，善於反思和總結。
我們印象國際學校的學習氛圍平時都很冷淡，看似刷題和他們沒什麼關係，實則不然。
這次拿到世界數學最高分的蕾婭說，平時她每天花二三十分鐘做數學作業，但在備考期間，她也會複習往年的試卷。
只不過這個“刷子”會關注某個方法，比如看乙個問題，先分析一下它要考核哪些知識點，再看提問者把“陷阱”放在哪裡，所以這兩個步驟就差不多完成了。
歷史考高分的馬坦，在模擬考試中表現不理想，在16分的三階段作文題中只考了9分，於是主動分析了問題所在。
對比評分表，看10-13分和13-16分兩個梯度的要求後，發現對歷史事實有很好的把握，但答案結構欠缺。 於是他著重於答題結構的訓練，在第一次疑惑的時候向老師請教，一點一點地完善答題規範。
Mattan 專注學習
作為乙個假J人，Emily特別喜歡做待辦事項清單，會把最難、最不想做的事情放在第一位，絲不給拖延的機會。 考慮到學習一門語言是乙個累積的過程，她每天花一點時間複習法語，也許只有10分鐘，但她堅持不懈，每天都在雷霆萬鈞地保持自己的語言感。
第 2 部分：父母
控制欲不強，但支援毫不含糊
這段時間，“東亞父母”成為網路上的又乙個熱詞，這個群體對孩子的高期望、強控制、習慣性失望，引發了他們現在已經成年的孩子“歡笑流淚”的指責。 但這次與Reia和Emily這兩位在中國家庭土生土長的同學的聊天，打破了我們對東亞家庭教育觀念的刻板印象。
Reia 和 Emily 都是興趣廣泛的人。
數學專家蕾雅用“藝術”和“運動”這兩個詞來形容自己。 她喜歡塗鴉和畫畫，時不時會“撓手”，假期有充裕時間就花幾個小時畫一幅畫。 她也會彈鋼琴，但主要是為了發洩情緒。
在運動方面，她喜歡羽毛球和籃球，最令人印象深刻的是，她還參加了鐵人三項比賽，去年參加了三場業餘比賽和一場職業比賽。
而這一切都是出於她自己的愛，“我的父母從不強迫我做任何事情，”她說。
在鐵人三項比賽中獲得獎牌的雷亞在繪畫方面也很有天賦。
在列舉她的課外活動時，艾公尺麗的清單更長。 從鋼琴到大提琴，從游泳、籃球到網球，從健身、繪畫到戲劇再到辯論，等等。 然而，這些都不是父母催促她讀書，他們只是按照她的意願，盡力支援她。
各種活動都是基於艾公尺麗自己的興趣和激情。
事實上，在艾公尺麗備考IGCSE最緊張的時期，是她的父親提議每個星期六是艾公尺麗的“充電日”。 爸爸的建議是：周一到周五好好學習; 週六，全家人一起運動逛街，吃好吃的，給大家充電; 週日複習，等到周一再精力充沛地開始新的研究。
第 3 部分：學校
提供安全、豐富、支援性的學習環境
Reia從一年級開始就讀Biss Puxi，當我們讓她用三個關鍵詞來形容她的學校時，她選擇了自由、足智多謀和紀律嚴明。 如果要把這三個字串成一句話，那就是“在一定的規則內，給學生充分的自由和強有力的支援”。
說到“自由”，Reia覺得想要在校園裡組織活動、創辦社團的學生基本上都是綠燈。 艾公尺麗發起成立流浪貓救助俱樂部，並與周邊寵物診所合作，為流浪貓接種疫苗和絕育。
另一方面，馬坦喜歡歷史課輕鬆、開放的氛圍，感覺不像教室，更像是人們坐在咖啡館裡談論過去和現在，所以他很樂意貢獻自己的想法。 “即使我犯了錯誤，也沒關係，老師會改正，這樣我就可以學到新東西。 “他的成長心態也令人印象深刻。
說到“資源豐富”，Reia提到學校本身就是SAT考試中心，不需要出門參加考試。 Emily覺得學校有好老師，更不說他們在所教科目的專業性，有一點特別讓她感動，那就是懂法語的老師知道她在學法語，在走廊上遇到她都會用法語和她聊天，讓她有更多的練習機會， 而她的西班牙學生也會有類似的“待遇”。
此外，她每週一次。
第二、第四、第五位之後，還有獲得奧運冠軍的老師先生馬龍·德沃尼什訓練，一天長跑，一天短跑，一天健身，和這樣的頂級運動員一起訓練的機會也是非常難得的。
體育老師德沃尼什是奧運冠軍。
弗蘭克已經預考牛津大學數學專業，從進入大學開始就表現出了數學天賦，對自己想去哪裡上大學，想學什麼有著非常清晰的認識。
大學公升學諮詢與職業發展辦公室主任亞歷山卓·奧利亞（Alexander Olya）定期與他會面，就整體申請策略提供建議，一些對牛津劍橋申請比較熟悉的老師會抽出時間輔導他。
今年，弗蘭克成功收到了牛津大學的錄取通知書
BISS每年都會舉辦大學博覽會，幫助學生了解世界頂尖大學和專業。
與先生在談到比斯浦西學生的大學申請趨勢時，Olya提到，近年來很多學生申請了工科專業，他們不僅限於傳統的機械工程，還擴充套件到了化工、材料工程、航空航天工程等。 除了學生自己的家庭，他推測，可能也與學校引進工程學習資源有關，因為有機會接觸和學習，很多學生都對它產生了興趣，有一年甚至有三名學生報考了航空航天工程。
學校還組織了對蘇州冷泉港實驗室的參觀。 有乙個DNA學習中心，學生可以在這裡了解最新技術，聆聽學術講座，甚至親身體驗果凍電解質。
幾乎每個對生物科學感興趣的學生都會在他們的申請論文中提到這項研究，因為這些實驗與他們未來在生物技術、生物科學甚至未來職業方面的學習密切相關。 ”mr.奧莉亞說。
浦西學生參觀冷泉港實驗室。
第 4 部分結論
更讓人意外的是，數學碩士蕾婭對西方哲學感興趣，歷史學成績高的馬坦大學想申請計算機工程專業，而法語強的艾公尺麗也熱愛數學，大學正在考慮動物學。 這種跨學科的、開放式的思維似乎並不獨特。
mr.聽完我們的“發現”後，Olya笑了起來：“這三個學生很了不起，他們知道跨學科學習對於未來充滿不確定性的世界的重要性。 ”
事實上，跨學科性正在成為高等教育發展的新趨勢。 他特別讚賞新加坡國立大學和香港大學課程的靈活性。 新加坡國立大學只有大約三分之一的課程與專業相關，而其餘三分之二的課程則致力於教授軟技能和培訓技術技能，學生可以選修自己感興趣的各種課程。
在浦西這樣的國際學校裡，因為家長和學校的教育理念是一致的，所以學生沒有那麼多的外在壓力，而是有更多的空間去探索自己真正感興趣的東西，帶著心智成熟的狀態進入高中階段。 他們有很強的自驅動力和別人無法複製的個性，所以根本不需要為名校設定模板，只要他們自由、自由、自發地成長。
Biss Puxi 入學 2024
以上是關於“和3位拿到夢想學校錄取的尖子生聊天後，你發現了什麼共同點？ 如果您想了解更多詳細的資訊，除了點選上面的小程式外，也歡迎您點選頭像或來電**諮詢老師，我會盡快回覆您，您也可以快速了解您所在地區的國際學校排名、學費、 入學條件和校園開放日。