臨近春節，小鎮上第一批回家過年的年輕人已經開始了一年一度的同學聚會，有人發現：
小學時讓老師和家長頭疼的“問題學生”，如今都成了收入不錯的小企業家;
初中同班的尖子被考了985，大家轉眼就幹活了。
高中成績一般的學生，經歷了畢業、打工、失業、再就業，現在雖然已經不在大廠了，但收入還算可以接受，家庭也幸福。
高考是一張門票，讓小鎮的年輕人有機會離開家鄉，去更廣闊的海洋，之後，他們在生活中有了不同的解決方案。
這讓我們想起了一位受歡迎的短片**博主拍攝的“高中同學盲盒”系列。
他的高中母校本溪高中是全國排名前50的高中之一，經常在高考中名列前茅。 他所在的班級是985人，包括當地的省級冠軍。
這些同學包括被網友稱為自嘲的“北大廢物”的李雪琴，以及兩次高考通過的傳奇人物劉定寧，從香港大學輟學，考入北京大學。
10年過去了，有些學生很有錢，很自由，有些學生在他們不喜歡的領域做著平凡的工作。
就像我們關注的小鎮的主人公一樣，雙非化學學士學位，兩次交叉考試985文學碩士; 或北大選擇回縣教育人; 或歸國者考入縣里攻讀碩士學位，回縣準備......
不管你是否曾經覺得自己是賭“賽馬”的人，還是不盡如人意，回顧這些年：
其實也並非一帆風順，有時候雖然生活看似狹隘，但還是有廣闊的地方。
每年，二戰研究生院團隊中都有很多學生通過考試，但總體來說，專業跨度不是很大，無非是從新聞到中文，從行政管理到法律。
但杉山是為數不多的分母之一，本科化學，兩次通過文學碩士學位考試 985.
六年前，他遠離家鄉，從西南的乙個縣城考上了東北一所“遙遠”的中學，學習他不感興趣的化學。
大三時，他決心攻讀文學研究生。
於是，他開始了“高考”的考研複習。 不幸的是，第一次世界大戰沒有成功。
沒有抱怨，沒有猶豫，迅速調整自己，振作起來，再次戰鬥。 第二年，我以總排名第一的好成績走進了我心目中的985大學，開始了三年來與自己喜歡的專業“相處”。
在考研經驗分享會上，杉山與學弟學妹們分享了這樣一句話：“.當命運之神推動你勇敢的那一刻，我希望你能像你想象的那樣勇敢
當他意識到自己其實是乙個“小鎮問題解決者”時，杉山也曾有過陣痛和迷茫，但他最終還是和解了在探索自我實現的道路上，我不願意只做別人給出的問題。
從小就成為尖子生是什麼感覺？ “高考冠軍”、“高考榜目”“別人家的孩子”，這些標籤讓周宇獲得了無數羨慕的目光。
長大後，上學是一件非常快樂的事情; 沒有所謂的“夜讀”和“掛樑刺股”，他天生就是乙個能學能玩的“音量王”。
從北京大學碩士和博士畢業後，周和大多數年輕人一樣，選擇了上海作為他夢想開始的地方。
閒暇之餘，他也會參加藝術展覽，並在社交平台上發布一些獨到的閱讀思路。 從校園到職場，他都活出了自己的色彩。
不久前，周煜登上了家鄉榮**發布的頭條，這篇報道的內容是：他放棄了在上海的高薪，回到家鄉，在小鎮的一所中學任教。
這是選擇值嗎？ 也許別人會說：不值得。 教育那麼好，工作那麼好，結果卻回到了起點，這些年的努力白費了。
但他表示，“我覺得這個地方需要改變，教育是改變我人生的起點，我願意做'吃螃蟹第一人'，能夠為家鄉服務也是我的願望。
據悉，為了讓更多的學生走出“小鎮”，該校以優良的人才引進條件，招收了一批清華大學、北大畢業生。 小鎮也走在“轉型”的道路上，像周宇這樣有前途的年輕人無疑是助力小鎮發展的先發戶。
周宇依舊是那個為自己而活的優秀青年，不管是大城市還是小城鎮，無論在**，夢想都能綻放，而且這一次，他從大到大回來了，想幫助更多的花朵自己綻放。
同樣高低起伏的還有尤里，她擁有 985 個學士學位和碩士院校前 20 名的 QS 排名。
她從小在老師眼裡就是個好學生，成績優異，同學們也喜歡她，誰問她問題，誰都會耐心回答。
而隨著他接受的教育越來越多，尤里漸漸明白了：
大學學習與中學不同，評價標準應多樣化。 真正有價值的知識不應該是一場空洞的智力遊戲，因為你習慣的世界很小。
於是，當大家都以為她的生活節奏應該越來越快的時候，她卻似乎慢了下來。
大學畢業後，我在紅圈律師事務所工作了一年，並在海外大學申請了碩士學位。
碩士畢業後，我休學一年，開始旅行。
在別人眼裡，她的生活有點“高低落”，但她自己卻很滿足。
以前遍布天下，現在有五鎮四鎮，像周瑜和尤里這樣的同學曾經這樣自嘲。
然而，人生是一條河，看得見的有高有低，看不見的不是靜水流深。
菲奧是乙個才華橫溢、體貼周到的人，從小就喜歡玩耍和創作。
高考後，憑藉“自主招生”的加分，順利考入帝都211傳媒學院，並在家人的建議下，選擇了錄取分數最高的文科專業;
畢業後，他在一家教育機構任教，當時他想著攢錢出國留學，轉藝專業。
但這條路需要大量的資金投入，所以在家人的期待和勸說下，他回到了老家，乙個三線城市，進入中學任教。
沉悶的日子讓他越來越覺得，如果人生非要這樣，那也是一種自我消耗。
經過深思熟慮，他與父母開誠布公地交談，決定放棄小鎮的平靜日子，回到帝都。
看完本文四位主角的故事，你會發現：
無論是從乙個小鎮出發，在大城市站穩腳跟，還是從乙個小鎮到乙個大城市再回到乙個小鎮，或者回到乙個小鎮再離開：
生活中有不同的解決方案，不像高中入學考試，沒有固定的標準答案。
雖然他們以前出生在小鎮，每天上下學，但每個人似乎都走同一條路，每個人的路也大不相同。
這種差異，似乎是“給同學開啟盲盒”的吸引力**。
然而，除了差異之外，以自洽的方式生活，雖然有千姿百態和差異，但他們都擁有相同的力量，他們都欣賞自己的風景。
通過這些主角，我們最高興地看到：
雖然我們是考試大國，但青春期的種子已經孕育出一種思維方式測試的痕跡留在個人的身體上，可能是輕微的，也可能是嚴重的;
越來越多的年輕人開始摒棄社會單一的成功評價標準，重建並慢慢完成一套新的適應性價值體系。
而當我們對生活有了更多的想象，就不會再隨便覺得“我的生命結束了”。
當你在二十多歲的時候展望未來，你能看到的東西是受生活經驗的限制，就像黑暗中的手電筒，你只能看到一點點光，你看不到地圖的全景。
我參加過的考試，我學到的學識，我走過的城市，我度過的人生，都是時間長河中的一縷縷微風。
人生的路一直在走，再過10年、20年、30年再看，意義就會不一樣。
參考文獻： 1]看理想：“小鎮是個有問題的”，累了。
2] 青年文摘：時隔20年與東北老家重逢，我把小鎮的真實生活當成題材。
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