應用科學研究**迫在眉睫，教師宣言的準備進展如何？ 今天，我想給大家推薦乙個文獻計量分析的好幫手，幫助大家進行最佳的應用和科研管理——文源智閣**專案資料分析平台。 
如果您尚未決定特定主題建議你首先深入了解自己學科多年來的熱點問題和前沿問題。 熱點分析根據您指定的學科、年度範圍和主題數量，您可以準確挖掘該學科多年來最熱門的學術話題，幫助您快速了解該學科其他學者最關注的研究專案，全面了解該學科熱門話題的分布和趨勢。 以“外國文學”為例，系統幫助我們找到了近十年來15個（數量定製，可以選擇1-20個）熱門研究題目（圖1），而這些題目每年的分布趨勢（圖2）告訴我們一些有趣的情況：“美國”題目有明顯的規律性（圖3），根據資料， 2024年將是下乙個批准高峰;還有一些不再被批准的主題（如圖4所示），在申請選題時可以作為排除參考。 
圖12013-2023年“外國文學”學科高頻研究熱點TOP15。
圖2 2013—2023年“外國文學”學科高頻研究熱點TOP15的跨年發展趨勢
圖3 2013—2023年“外國文學”學科高頻研究課題“美國”的跨年發展趨勢
圖4 2013—2023年“外國文學”學科高頻研究課題“寫作研究”的跨年度發展趨勢。
前沿發現根據學科和年度範圍（近1-5年），可以精準挖掘學科領域的最新研究課題，幫助您緊跟學科前沿。 以“外國文學”為例，近十年該學科新增研究課題排名前20位（數量定製，1-20個可選擇）包括二戰後、社群思想、文學詮釋、中國神話、現代性批評、美國漢學研究、社群研究等，總數呈現出相對規則的正弦波趨勢（圖5）， 而且可以預見的是，2024年前沿課題的專案立項數量會比較多，可以從這方面啟發思考。每個主題都有自己的跨年度專案建立趨勢，可以幫助專案主題激發思考。 
圖5 2013—2023年“外國文學”學科前沿研究課題年度分布
圖6 2013—2023年“外國文學”學科前沿研究課題“文學詮釋”的跨年分布趨勢
如果您已經有了選擇主題的初步想法，您可以進一步觀察您感興趣的課題多年來的專案動向，以及相關專案的研究概況。 熱分析它可以幫助您準確分析您感興趣的學科和年份的研究主題和研究趨勢，並幫助您快速了解特定主題在學術文獻中的分布和趨勢。 以國外文獻為例，如果想研究“詩學”，我們來看一下熱度分析，通過年度分布（圖7），我們可以看到，這個課題的批准比較平，但每年也有批准，而且很有可能2024年還會有批准， 但數量不會很大，競爭也相當大。那麼，與這個主題相關的還有哪些主題可以研究呢？ 關於“詩學”主題的共現圖（圖8）可以作為靈感。
圖7 2013—2023年“詩學”研究主題年度分布
圖8 2013—2023年“詩學”研究課題專案共現圖。
專案搜尋通過學科、類別、地區、審批年份、專案名稱、專案負責人、單位和關鍵詞單項快速檢索，結合高階檢索，幫助您在海量科研專案中快速準確地找到理想的匹配結果，並幫助您激發選題參考。 在熱度分析中，我了解了“詩學”相關專案的巨集觀趨勢和共現主題，那麼具體專案有哪些呢？ 我們可以通過專案搜尋來檢查它。 通過專案檢索，系統挖掘了近十年來“外國文學”學科下與“詩學”主題相關的26個專案，相關專案的概況一目了然（圖9）。 通過學科分布知識圖譜的啟發，我們了解到這個主題在其他學科中也是分布的，我們也得到了這個主題在不同學科中頻繁出現的其他主題，這進一步開啟了我們的研究思路和方向，也為我們認真考慮主題選擇和應用學科提供了資訊參考。 
圖9 2013—2023年“外國文學”學科中“詩學”研究課題概述。
如果您已經有了明確的建議你可能還需要仔細選擇你想申報的學科，並注意過去幾年與你的主題相似的話題的切入角度。 專案搜尋它可以幫助您從以往的經驗中獲得靈感，從而科學地規劃申請角度和科目選擇。 通過對專案立項資料的準確分析，可以更好地了解評審委員會的偏好，有針對性地準備申請材料，提高申請成功率。 例如，如果您打算選擇與“翻譯”相關的主題，則應根據一般規則選擇“語言學”。 然而，事實上，近十年來，在語言學範疇的“翻譯”相關專案中，已經成功了57個專案（圖10），而近十年來，有228個以“翻譯”為主題的專案沒有設定具體學科（圖11），而我們通常稱為“翻譯”的“翻譯”主題的成功科研專案中，只有25%已經建立起來， 這與我們的傳統理解相去甚遠。我還可以申報哪些其他相關學科？ 主題分布知識圖譜為您提供了一些想法（圖 12）。
圖10 2013—2023年語言學“翻譯”專案檢索概況
圖11 2013年至2023年“翻譯”主題的專案搜尋。
圖12 2013—2023年“翻譯”主題學科分布、知識圖譜及共現主題擴充套件;
如果您想進一步了解科學申報，可以在專案詳情頁輸入專案詳情，分析類似主題的切入點，根據相關成果了解專案的研究內容，從而協助我們做出申請決策。 例如，在整個學科中搜尋“翻譯”相關專案，雖然“中國近代日本軍事地名錄（1921-1945）史料的挖掘、翻譯和研究”專案也研究翻譯，但它是從歷史開始的，所以申報的學科是“中國史”; “俄羅斯中國古典詩歌翻譯與研究”專案詳情顯示，申請為中國文學（圖13），可點選輸出條目輸入詳情**整個專案的研究內容（圖14），也可以從其他負責專案中窺見該學者的研究方向和專長。
圖13 “俄羅斯中國古典詩歌翻譯與研究”專案詳情。
圖14 “俄羅斯中國古典詩歌翻譯與研究”專案階段性成果詳情。
如果您是研究經理文源智格專案資料分析功能**，以多維視覺化地圖，全方位為您展示歷年專案資料，為您撰寫分析報告、制定單位科研策略提供有力支撐。 專案分析幫助您從理想資料庫中快速找到所選條件下的區域分布、年度分布趨勢、學科分布和品類分布，從而為您了解巨集觀科研現狀和建立科研決策提供資料支援。 如果您想快速了解某所學校的研究實力和發展趨勢，您可以定義學校的名稱並對其進行分析。 以武漢大學為例，近十年的專案建立分析結果視覺化如下（圖15-17）：
圖15 武漢大學近十年來專案年度分布趨勢圖
圖16 武漢大學近十年來的專案學科分布圖
圖17 武漢大學近十年來專案品類分布圖
如果您想快速了解特定學科的研究狀況以定義主題名稱並了解有關分析的詳細資訊。 如果您想快速了解某個地區的研究能力以定義省的名稱並了解有關分析的詳細資訊。 如果想橫向比較全國各地區的專案審批情況，或者看專案的發展情況，則只能設定分析的分析週期。 以下是1991年以來國家社會科學巨集觀專案建立的分析結果（圖18-21）。
圖18 1991年以來中國國家社會科學專案區域分布圖
圖19 1991年以來中國國家社會科學專案年度分布趨勢
圖20 1991年以來中國國家社會科學專案學科分布圖
圖21 1991年以來中國國家社會科學專案品類分布圖
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