中國教育報（記者 於創）近日，首屆數字教育與數字教研共同體建設研討會在北京召開。 本次大會由教育部課程與教材研究所專項中心、張廣斌研究員牽頭的國家社科重點專項研究組主辦，北京市海淀區教育科學研究院承辦。
來自北京、山東、陝西等14個省（區、市）的150餘人參加了會議，其中包括地方教育行政部門、教研部門負責人、中小學（幼兒園）校長、教師代表、高校、科研院所專家等。 教育部課程教材研究所黨委委員、副所長江松，北京教育科學研究院院長馮洪榮，海淀區委教育工委書記、區教委主任杜榮珍出席會議並講話。 與會專家代表圍繞“構建數字教育教研共同體”這一主題進行了深入探討。
專家學者表示，隨著國民教育數位化轉型的深入實施，在“應用為王”的驅動下，各種實踐探索豐富多彩，新的教育形式層出不窮，呼喚對教育教學進行有效的理論指導。 教育部課程與教材研究所專項中心主任張廣斌表示，當前數字教育研究尚處於起步階段，亟需數字教育理論建構，促進數字教育理論與實踐雙向互促、良性互動。 曲阜師範大學傳播學院院長王煥景認為，當前教育數位化轉型亟待從實踐先行、研究跟進轉向研究與實踐並行協同推進。 吉林省通化市教育局黨組書記、局長劉忠波表示，數位化教育教學研究是一項系統工程，需要凝聚各方力量，有組織地開展科研和教育教學活動，依託數位化教研界推動實踐創新， 推動基礎教育高質量發展。
此外，專家學者認為，數字互動課程是將數字技術與教育教學相結合，為學生提供互動式、參與式、沉浸式學習體驗的課程，需要凝聚各方力量共同建設。 “數字教研部”是數字教育教研的一種新型組織形式，是將數字技術融入學校教育教學研究的最小專業單位。 數字教研社群由擁有共同教育價值願景、積極研究探索、共建、共創共享精神的先行者組成。
會議舉行了全國首個數字教研社群揭牌儀式，並發布了《數字教研社群北京共識》。 社群將致力於推動個性化學習，因材施教，推動數位化教育和教學研究，優化教育教學管理，擴大交流與合作。 據悉，數字教研界的目標是在國家教育數位化戰略和行動的指導下，推動數字技術與教育的深度融合，推動數字教育教學的理論研究和實踐創新，實現教育數位化轉型和數字教育教學的持續高質量發展。