教師工作的特點是什麼？

教師的工作是“複雜的”。 無論大小，一切都被覆蓋。 不僅要研究教育規律、教材和教學方法，還要研究動態的教學物件，每個教育教學物件都是不同的，每個教育教學物件本身也在隨時變化。 教師需要意識到他們的情感、身體、家庭和意想不到的影響。 2月**動態激勵計畫 教師勞動是“專業”的。 沒有教育學、心理學、社會學等系統的理論基礎，是難以應對的。 我們不能盲目口頭說教，也不能盲目埋頭苦力，要把理論與實踐緊密結合起來，考慮教育教學的可持續性和發展性。

教師的勞動成果被“推遲”了。 今天的教育和教學在很長一段時間內要到明天才能結出果實。 盲目追求結果的“即時性”，必然會落入“死氣沉沉”和“殘酷工作”的陷阱，對學生的傷害將是非常深刻和深遠的。

教師的勞動強度也特別大。 不僅要完成既定的教育和教學任務，而且要承擔一些非同尋常的必要工作。 例如，學生道德品質的塑造、良好習慣的養成、學生人際關係的處理、和解......親子關係他們中的許多人沒有在規定的工作時間內完成，需要占用一定的空閒時間。

當然，教師勞動最顯著的特點是“創造力”，只有創造才能培養創新人才！