2018年8月，寶麗與慕林涵成立戀愛中關係; 自2019年1月以來，慕林涵不斷貶低和虐待鮑麗，要求她以極端的方式證明自己對他的愛和忠誠; 2019年6月13日，鮑麗在與穆林涵爭吵後割腕自殘; 2019年8月30日，鮑麗因爭吵吞藥自殺，被送往醫院搶救; 2019年10月9日，鮑麗再次吞服藥物後被診斷為“腦死亡”; 2020年4月11日，寶立醫療去世; 2020年6月9日，穆林漢被刑事拘留; 2023年6月15日，一審宣判，穆林涵被判刑虐待罪
北京大學寶利案一審判決，揭開了乙個充滿荒謬和危險的時期愛故事。 慕林寒認為自己因為愛情對寶麗做了種種傷害，卻不知道自己所做的已經超越了愛情範圍。他的控制行為是無情的，鮑力死了一輩子。 這種以愛的名義實際上是對他人意志和尊嚴的侵犯，是嚴重的虐待。 然而，即便如此法院宣判後，受害人及其家屬心中的傷口未必能癒合。
在北大寶利案中，引發了慕林寒的各種不可思議的行為社會的右在家上學對模型的深刻反思。 從寶麗母親的陳述中可以看出，寶麗的敬業性格和聽話性格早在孩提時代就已經形成。 這種教育在模式中，女孩往往被期望乖巧、謙虛、寬容，以至於過度放棄了權利和尊嚴。 這種模式在很多家庭中普遍存在，讓女性在面對糟糕的感情時很難果斷離開，甚至選擇自我懷疑和厭惡。 這種現象發人深省教育應該如何調整模型以培養自信、獨立和堅強的個體？
慕林寒對鮑麗的心理操縱，讓後者不由自主地陷入了自我懷疑和否定的漩渦。 他用各種極端的手段，要求寶麗證明自己對他的愛和忠誠，這讓寶麗感受到了前所未有的壓力和痛苦。 在這種心理操縱下，受害者往往失去自由，無法獨立思考和選擇，被動地隨波逐流，最終走向滅絕的邊緣。
牟林翰的暴力行為並非出於愛情，而是嚴重傷害了鮑麗的自尊和尊嚴。 他用“愛”的外衣，隱藏了控制和占有的本質，讓寶麗陷入了一場無盡的噩夢。 這扭曲了愛景色讓人感嘆，愛它應該是平等的、尊重的和包容的，永遠不應該是踐踏和摧毀自由意志。
寶麗從小就缺乏無條件的愛和認可，長大後被迫迎合他人，無法建立高度的自尊和自信。 這種心理困境使她更容易受到精神操縱，難以區分傷害和傷害愛邊界之間。 在其他受害者身上也觀察到了類似的情況，他們成年後仍然被童年的陰影所困擾愛噩夢到最後醒來擺脫不良關係。
在這個充滿挑戰和危險的地方社會的我們的孩子需要能夠保護自己，保護自己的尊嚴。 只有培養自己的信心，才能在面對**和威脅時保持警惕，及時做出正確的選擇，遠離傷害。 成長，父母和教育應不斷強調自我保護以及心的重要性，讓孩子學會愛自己，拒絕被傷害。
北京大學寶利案的判決書已經揭曉在家上學其中隱藏著許多問題和危機。 作為父母和教育我們應該反思教育培養孩子自信心和獨立性的榜樣，使他們能夠面對風險和困難自我保護。同時，對於受害者來說，要走出心靈的陰影，通過心理**和自我調節來重建權利愛跟生命信心。 每個人都應該珍惜自己的尊嚴和自由，學會拒絕那些傷害自己的人並控制自己的行為，讓愛人際關係成為生活中美好的一部分。