近日，一名女教師出軌16歲高中生的事件，引發了關於愛情觀的熱議。 如今，高中生談戀愛是很常見的，但往往因為年紀還小，還沒有建立起正確的愛情觀。
性別研究博士劉海平曾經做過乙個調查，有的學生在高中時有過七八次戀愛經歷，每一次都很短，只有兩三個月，很快餐。
他們短暫的親密關係已經涉及性愛，乙個女孩對他說：“老師，我們在一周內完成了所有事情。
其實不光是高中生，很多已經成年的大學生，在戀愛上也存在著許多令人擔憂的問題。 而這或許也是為什麼很多大學老師都致力於開展愛情課的原因，而愛情課很受歡迎。
嗶哩嗶哩@封面**。
有的同學不惜“為愛翻窗”：
嗶哩嗶哩@封面**。
性別研究博士劉海平曾因教務處不同意實施，曾寫信給教務處開辦愛情課，很多學生直接寫信給教務處要求開課; 復旦大學b站愛情課梁永安教授單集就達到400萬**。
這些擠滿了愛情課程是關於什麼的？ 聽完這些愛情課，你學到的不僅僅是愛情嗎？
如今，很多學生不願意在課堂上公開分享一些意見，所以為了讓學生有討論，保護自己的私隱，性別研究博士劉海平利用課堂彈幕進行討論。
正是因為有匿名的保護，學生才敢說話，每堂課都有一些實話實話。
例如：“聰明的人不會墜入愛河，錯誤的人會重複過去的錯誤。 寡婦王一路駕馭，建起了美麗的中國”。誠然，現在很多年輕人都覺得親密關係太難了，所以乾脆放棄了愛情，全身心地投入到事業中。 甚至還有令人驚訝的言論，比如開玩笑說有200萬人願意做狗。
年輕男女身材魁梧，很容易被錯誤的愛情觀所迷惑。
有些女生會用各種霸氣的總統式內容，不管是**還是微短劇，作為愛情代餐。
對此，劉海平博士給同學們看了一篇關於課堂上霸氣總裁研究的中文**文章，和大家分享，因為我們沒有得到我們想要的，我們幻想著市場上有乙個非常成功的男性霸氣總裁，對別人沒有感情，只偏袒你;
看過那些劇的人都會覺得比東特別有魅力，但實際上，比東是個有毒的男子氣概，他不顧對方的意願強行進行一些親密的動作。
有些男生會對PUA感到好奇，希望劉醫生能告訴他們一些PUA乾貨，並會私信劉醫生展示一些他們找到的免費資料。
很多男同學可能因為在高中時抑鬱了三年，在社交方面出現了問題，在學習了一些PUA方法後，一位男同學告訴劉醫生，他覺得這很有用。
而劉博士看到這些學生會發一些很大氣但看起來很奇怪的**，比如站著拍女友從上到下蹲著的樣子。
看到學生在愛情中可能有誤入歧途的風險，劉博士一邊鼓勵學生談戀愛，一邊引導他們樹立正確的愛情觀，甚至覺得“愛腦”這個詞其實被大家誤解了。
在她看來，現在很多女生會說自己太戀愛了，這種自責是完全沒有必要的。 在激情戀愛的時期，大腦不可避免地會產生一種非常興奮和快樂的狀態，這也是戀愛初期最有價值的部分，它只是一種暫時的狀態，它不會把人描述為你大腦的屬性是愛的大腦。
重要的是，當你在這個階段可能做一些特別利他和不利的事情時，要保持一些底線，不要被欺騙，不要受到傷害。
她沒有說“聰明人不會談戀愛”，而是鼓勵大家積極地墜入愛河，親密關係或愛情不能簡單地用積極或消極來定義。
而且，愛不僅是愛，不僅是自己和愛人的關係，更是自己和自己的關係，在愛和被愛中看到自己。
復旦大學梁永安教授的愛情課鼓勵年輕人在談戀愛前建立健全、獨立的性格。
如果乙個人沒有出路，他就會把出路掛在另乙個人身上。 我覺得沒有這個人我就活不下去，他可以為我提供生存所需的情感安慰。 當今社會這麼多人都不是高品質的孤獨，我們需要的是高質量的孤獨。 什麼是質量孤獨？ 高質量的孤獨是實現自己的一體性。 ”
人是有靈性的，沒有靈性的人總是寂寞的，可以說結婚的時候也是寂寞的。 這就是為什麼我們說，乙個人最根本的問題不是解決找朋友、戀愛物件或結婚的問題。 關鍵問題是要找到你自己的這樣乙個靈性**，找到你靈魂的立足點，這個問題是超越一切的。 ”
他認為，不是每個人都要選擇談戀愛，選擇進入婚姻，而是我們通過愛的鏡子更了解自己。
而當我們每個人都找到自己的價值**時，我們就不會陷入感情的泥潭而無法自拔，也不會焦慮和擔心情緒上的不安全感。
一項調查顯示88.23%的大學生支援設立“愛心班”。如何化解戀愛中的矛盾和分歧，如何面對感情的終結，是大學生想要學習的最重要的事情。
嗶哩嗶哩@Palm Hearing視訊。
此外，如何開始一段戀愛，如何找到合適的伴侶，如何追求暗戀物件等等，也是困擾大學生的愛情問題。
高校開設愛情課程，無論是在網路上熱搜，引起網友點讚，還是出現學生滿堂、“一堂課難找”的場景。都反映了大學生對擁有健康親密關係的渴望。
一方面，大學是年輕人“踐行愛”的重要時期。通過在高校開設“愛情課程”，了解如何與異性相處以及在愛情中承擔的責任，解決戀愛過程中的心理問題，避免大學生在愛情中互相傷害，向學生傳達正確的愛情觀念，才是教育的正確意義。
劉海平先生在開始戀愛課之前，就寫了乙份課程申請書，預感這門課可能會被複習拒絕，於是他做了乙個假英文名字，叫“談戀愛，我們談什麼”。
上交後，它沒有通過。 根據教務處的說法，審查小組認為該課程的內容是敏感的。 愛情、婚姻、性別都是敏感的，帶高校學生談如何談戀愛、性別平等是不合適的。
當學生得知課程無法開啟時，他說：這門課是真正滿足我們需求的解決方案，必須開放！ 然後至少有10個甚至20多個學生給校長的信箱寫信，可能已經驚動了高層，大約兩天後，教務處的同一位老師打電話給**，說有很多學生報告他們需要這門課，所以不如現在就開啟。
在擁有5萬多名成員的豆瓣沙龍群裡，最熱門的討論帖叫《墜入愛河是一種能力嗎》，題主對親密關係的困惑引起了不少網友的共鳴。
曾經有一位醫生在科研方面做得很好，向王曉玲老師吐露心聲：談戀愛比做科研難多了，靠努力是不可能的。
而高校的愛情選修課，提供了有利於群體交流的開銷場景，使男女之間、代際之間既有的障礙更容易被打破，常識的交流也就更順暢了。 愛情課不把愛情等同於成功，也不把浪漫放在首位，而是包容**如何處理人與人之間的關係，如何快樂地生活，並教人獲得幸福**。
這恰恰符合來上課的年輕學子在愛情這個話題上更深層次的心理需求：通過學會愛與被愛，他們終於可以在關係中看到真實的自己。
除了談“戀愛”，戀愛課的內容範圍也更廣包括如何與他人溝通和相處，如何建立健康的愛情觀、婚姻觀、家庭觀，以及如何提高愛的能力，包括愛自己和愛家人。
其實，隨著親密關係的加深，雙方在思維和認知上的差異會逐漸顯現出來，而在這個過程中，不僅需要彼此溝通磨合，還要相互磨合個體對自我的認知和調整一次又一次。
正如弗洛姆在《愛的藝術》中指出的那樣，“愛是整個人格的體現，要發展愛的能力，就需要努力發展自己的人格，朝著有益的目標前進。 “所以，親密關係的**並不止於婚姻和愛情它還包括自我發現和自我理解等內在探索的過程，這顯然不是愛情課能解決的。
在天津大學“愛情心理學”每門課程的第一講中，講師都會鄭重宣告：這不是一門“單門課”，但學好，就能感受到生活中更多“快樂”的時刻。
不光是天津大學的愛情課，在傳統的愛情劇本中，當愛情的神話來臨時，所有關於它的自我敘述似乎都要退居二線，而且雖然今天高校開設的愛情課程名稱是“愛情”，但大多數都跳出了男女關係的既定框架。
在包容的環境中，討論親密關係、家庭、婚姻生育、自我等重要生活議題，探索如何提高愛的能力，如何活得更踏實。
愛情課可以是大學生的選修課，但愛情和人際關係是人生的必修課。
愛情課不僅是關於學習墜入愛河，更是關於自我發現和自我提公升的旅程。 引用：
1]光論：高校開設愛情課程，不能止步於教學生墜入愛河。
2] Zhizhi.com：一堂滿員的大學愛情課：在愛和被愛中看到自己。
3]光明**：為什麼大學愛情課這麼受歡迎？
4】一喜：戀愛班的乙個男生舉手說，200萬我願意給她做個狗座13