今年年初，一“第二代明星在國際學校被欺負”。這一訊息被推上了熱搜。 
某名人在社交平台上發文直接斥責你自己的孩子在國際學校被欺負，學校處理的消極態度讓它很不滿意。 隨後輿論發酵，在質疑和問責的聲音中，杭州一所國際學校被點名，以回應本月中旬該校的霸凌事件發表了相當詳細的簡報
在簡報會的最後，學校還重點介紹了未來可能發生的事件校園欺凌事件反饋與處理機制
在這次事件中，許多人對公眾感到驚訝“連名人的孩子都被欺負了，更不用說普通家庭了”。；但對於父母來說，這更令人擔憂國際學校處理和應對校園暴力和校園欺凌的速度。正如許多家長所擔心的那樣：一年支付六位數學費的國際學校也有校園欺凌嗎？ 如果發生這種情況，學校如何處理？ 本文讓我們談談國際學校的欺凌行為。 我希望能給家長一些指導。 
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與公立學校不同，主要使用國際學校小班授課班級規模不大，因此班主任或老師可以更專注於每個孩子的學校生活。
此外，還有很多國際學校非常重視它在學校內提供設施支援和營造人文關懷的氛圍。為有特殊教育需要的學生，也將進行特殊配置SEN老師提供幫助。
因此，在絕大多數情況下，國際學校對兒童身心健康的關注程度相當高。 與公立學校相比，國際學校發生校園欺凌的概率相對較低。
但這並不意味著欺凌行為不再存在於國際學校。
在新加坡在一所國際學校，有乙個10歲的孩子由於英語不好而導致的校園暴力
在國內，已由相關組織進行調查北京數十所國際學校的欺凌頻率，統計結果不時提供超過五分之一的兒童我在學校遇到過欺凌。
國際學校如何“反欺凌”。
貝賽特
健康教育也是學校體育課中非常重要的一環。
據這位老師介紹，學校發生的暴力事件很多都是從小學三年級和四年級開始的，所以學生被要求參加健康教育關注如何識別校園欺凌以及如何保護自己和他人
耙
哈羅將不定期舉行反欺凌周，並舉行全校集會
圖片來源哈羅深圳。
同時，將設計乙個以反校園欺凌為主題的手鐲來倡導建設平等友好的校園
圖片來源哈羅深圳。
國際事務部
在瑞士，有明確規定學生身心健康的標準和制度
南山王
根據國王助理校長據說，對於中小學生的高年級，學校會始終如一地認真對待每乙個有個人需求或心理需求的學生。
在師生的日常交流中，老師會非常細緻地與學生交流解釋欺凌、戲弄和友好笑話之間的區別，除了在不同的教學場景中要小心觀察不同學生的行為或識別異常情況
AIES團隊之前在探視在南山國王校區的時候，也感受到了學校在人文關懷建設上的誠意。
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例如：學校圖書館的廁所可供殘疾人使用。，經過詢問才知道是學校的基本配置隨處可見
學校設立了乙個特別的蘭花客房 （Orchid Room）乙個人文關懷的專用空間。學生可以在蘭花教室裡與老師安全地聊天暢所欲言您還可以使用各種道具來釋放自己並表達您的情緒。
此外，還有專門的禪修室。通過引導孩子正念冥想提高注意力，以積極健康的方式了解自己的感受調節你的情緒
值得強調的是國王學校的典獄長是學校的班主任因此，學生在宿舍期間可以得到老師的持續關注和指導。
說到這裡，最後
在許多國際學校，除了通常的健康教育課程外講解校園霸凌的防治此外，它還將不定期舉行反欺凌周（例如上文提到的哈羅），以進一步加深學生對此類行為的認識和理解，並防止此類行為的發生。
ISASC反欺凌周。
Darojie 反欺凌意識日。
SIBS 反欺凌周。
如前所述，校園欺凌在國際學校是一樣的，即使在以人性為常態的國際學校也是如此難**
因此，家長在選擇學校時，除了了解校園外，參與完整的學校參觀過程也很重要師資力量和硬體設施在外面，你不妨多注意一下人文關懷設施支援和校園氛圍營造
同時，它也可以用來測試一所學校是否有“虛假宣傳”——比如參觀一所主要學校全人教育或素質教育可以密切關注學校有沒有配備特殊教育需要的老師？是否有專門的心理健康支援等一會。
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