在當今的教育環境中，作為教師的我們似乎面臨著前所未有的挑戰。 為什麼？ 因為我們所擁有的知識已經無法滿足學生的需求。
例如，現在很多學生用現代手段可以更快地獲得知識，甚至可以說我們身邊的很多年輕人似乎什麼都知道。 對此，中央電視台新聞中心評論員白岩松在最近的一次教育論壇上指出：現在的年輕人不缺知識，而是缺乏智慧，缺乏生活智慧和生活智慧。
他認為，現代教師正在從知識的傳遞者轉變為智慧的傳遞者。 在未來的教育中，如何把“智”轉化為“智”，成為時代的重大課題。
白岩松的這些觀點，對我們的老師有很大的啟迪作用。 讓我們一起**。
感覺。 在我看來，每乙個字都在新時代的教育語境中發生了變化。
下一代如何培養“公德”？ 過去，我們更強調個人的道德或美德，但現在，我們是否應該在教育中加入“公共道德”一詞？
中國人的道德可以分為兩部分：熟人世界和陌生人世界。 由於中國長期的農業經濟，我們在熟人面前擁有世界上最高的道德標準。
然而，一旦你進入陌生人的世界，這種限制很快就會消失。 有一次在飛機上，我看到乙個男人在機艙裡大聲說話，不顧同伴的勸阻，他還是說：“這裡沒人認識我，沒關係！ ”
這就是一些人內心的想法：一旦你進入陌生人的世界，道德約束就消失了。 因此，在談及教育的“德、智、體、美、勞”方面時，首先要講如何培養下一代的“公德”。
“美好生活”強調促進人類的全面發展，我們的教育也應該朝著塑造更全面的人的方向發展，教育的目標是塑造未來的中國人。
當你明確教育的目標是塑造未來的中國人時，你就知道這一定是乙個更全面的人。 塑造公共道德是“道德”的首要任務，更重要的是引導人們遵守公共秩序，具有公共道德。
乙個人應該能夠將遙遠的事物視為近在咫尺的事物，將陌生人視為親戚。 腦海中應該有這樣一種想法，一切都集中在我身上，因為一切都是關於我的。
在此基礎上，教育應該發生很大變化。
在未來的教育中，如何將“智慧型”轉化為“智慧型”？ 這是乙個巨大的挑戰。 我們已經看到，現代教育正在從知識的傳遞者轉變為智慧的傳遞者。
而且我認為，智慧的傳遞者不僅應該擁有廣泛的知識，而且還應該能夠將其轉化為行動和思維方式。 尤其是在當前知識資訊化、普及的時代，學生可以通過各種方式快速獲取知識，而真正的挑戰是如何讓學生將這些知識轉化為智慧，並應用到生活和工作中。
因此，如何在今後的教育中培養學生的智慧，是我們需要深思的問題。
體育不僅僅是鍛鍊身體，更是培養全面發展的人。 北京大學校長蔡元培是我們心目中最好的校長之一，他提出了“更全面的人”的教育理念，在培養更全面人的過程裡，他引入了體育。
從歷史中可以看出，體育在聖約翰大學這個現代體育的發源地和中國的奧林匹克運動會上發揮了重要作用。 為什麼我們欽佩的老一輩和教育工作者將體育放在如此特殊的地方？
我們應該重新評價“德、智、體、美、勞”的“身體”一詞，我們是不是只把“身體”當成健康的概念，而忘記了體育中的“教育”二字？
據我所知，現在的孩子在很多身體指標上其實不如我們這一代人，甚至有很多孩子無法以標準的方式做十多個引體向上。
運動不僅可以提高我們的身體素質，更重要的是可以培養我們的意志力和團隊精神。
2012年，我有幸以“激勵一代人”的口號報道了倫敦奧運會。 當時，記者問倫敦奧組委的人：你們如何理解體育可以激勵一代人？
他們回答說，體育首先教會孩子們如何在規則的約束下獲勝。 然後他們說了第二句話，這句話對我產生了深遠的影響，令人難忘。
他們說，體育不僅教會了孩子們如何在規則的約束下取勝，還教會了他們如何有尊嚴和尊嚴地面對失敗。 然而，我們是否教過我們的孩子如何有尊嚴和尊嚴地面對失敗？
如果我們不能教導一代又一代的中國人如何有尊嚴地面對失敗，並將這種觀念提公升到“第二次成功”的水平，那麼根本性的改變將難以實現。
我認為在中國，創新是必須提出的，但我們有乙個容忍錯誤的環境嗎？ 我們是否有“失敗就是成功”的觀念？
如果沒有“失敗就是成功”的觀念，我們怎麼能創新？ 如果每個人都只想取得可預測的成功，但又害怕嘗試可能失敗的風險，那麼創新就無法實現。
只有讓我們的孩子學會有尊嚴地戰勝勝利和面對失敗，我們才能慢慢成為乙個創新的國家。
因此，體育運動的複雜性和偉大性超出了我們的想象。 這不僅僅是關於中國足球、中國籃球，也不僅僅是讓孩子們通過跑步來鍛鍊身體。
體育教育的目標不是“運動”，而是“教育”。
如何培養有審美意識的人？ 接下來，我們來談談“美”。 最近，我參加了乙個節目，其中我提到中國的許多城市都開始呈現出一種新的審美。
不知道大家有沒有注意到，今年秋天，北京、成都、武漢、上海等地實施了“放慢落葉清掃”的政策——放慢公園、街道等優質樹木的落葉清掃，讓落葉之美、秋之美呈現在人們眼前。
這在以前是不可想象的，以前我們追求效率，甚至希望“樹葉不會掉到地上”，清潔工需要趕緊清理，但現在，我們的審美終於認識到，我們可以欣賞秋天的金色美景。
誠然，在中國的未來，美學是乙個巨大的挑戰。 因為改革是從生活到美好生活，再到美好生活，所以加了“美”字，那麼未來對所有決策者的審美要求有多高呢？
我們的要求是否從一開始就符合時代的要求，培養有審美的人？ 我認為，在未來的發展過程中，教育一代又一代的中國人擁有與時俱進的真正審美，是乙個特別大的挑戰。
過去我們強調體力勞動，但現在，隨著科學技術的發展，我們需要的是智力創造的勞動，這在現代社會也是如此"道德、智力、身體素質、美貌、勞動"。
我們的教育不僅要注重智商的培養，更要注重情商的培養，這樣我們的孩子才能處理好人際關係，控制好自己的情緒。
這樣，我們才能擁有一代又一代高情商的人，推動中國走向和諧社會。
理解：原始文件是關於教育和人的全面發展主題的演講的摘錄，需要生成的新副本需要保持這一核心思想。 世代：在“GES2018未來教育大會”上，著名主持人白岩松發表了《教育與更全面的人》的演講，強調教育要以人的全面發展為目標，鼓勵我們在學習中發現自我，發展個性，實現自我價值，引導我們成為更全面的人。