像“食譜”一樣逐一拆解知識點的教科書，模擬公司的場景化教具，以及......說唱式遊戲英語教學方法你上過這樣的課嗎？ 1月10日下午，三一職業學院在報告廳召開了三教改革匯報會，教務處就教材、教法、教具等改革做了精彩的匯報，為職業教育教學開闢了新思路。 報告會由鄧秋香副校長主持，學校領導和全體教職員工聽取了匯報。
胡 江校長在報告會上作總結發言。
近年來，國家陸續出台了《全國職業教育改革實施方案》和《關於深化現代職業教育體系建設和改革的意見》等檔案，強調通過三教改革來改革現代職業教育體系。 “2023年以來，三一職業學院根據職業教育特點，開展了職業教育的'三教改革'，即教材、教學方法、教具，探索新時代職業教育高質量發展路徑，打造有用、資訊化、趣味的智慧教室，有效推動學校教育改革高質量發展。 這份報告既是對過去一年教育改革成果的總結，也是開闢思路，指明未來教學改革發展方向的一條路。 教務處處長沈超說。
教學方法是引導，教材是載體，教具是手段，三者缺不開，相輔相成。 報告分為三組，從教材、教學方法、教具三個方面開展了精彩的報告。
教材改革小組就職業教育教材改革的三個方面、三一職業學院教材如何改版、學生終極職業教育教材編纂等方面進行了匯報，並提出了“食譜”教材、“遊戲”教材、“雲”教材、“漫畫”教材等多種創新教材，讓學生學習永不厭倦， 努力學習，學好學習，學以致用，朝著乙個方向行動。
教學法改組提出風景、材料、趣味、欣賞的“四個教室”，並引入了情景解讀、移動教室、企業調研、多教師教室、分班教學、混合分層分割槽教學等多種教學方式。
教具改革小組從三個方面倡導教具多元化：打造教具聯盟，捍衛教具的榮耀，開啟教具小天地，教具不應只是教師教學的工具; 策劃遊戲式的玩法，將知識點轉化為任務，讓學生邊玩邊學; 提出教具製作直播、教具商店、教具博物館等開創性思路，玩弄教具，讓學生快樂學習。
三組報告細心、創意、亮點滿滿，引得全體教職員工的掌聲和歡呼。 最終，在全體教職員工的評選中，教學方法組獲得一等獎，教具組獲得二等獎，教材組獲得三等獎。
在錨定湖南三中四新美好藍圖，進一步緊密對接區域產業發展的過程中，三一職業學院推進職業教育改革，鼓勵教材、教具和教學方法的多樣化是關鍵一步。 三一職業學院執行院長兼校長胡江學在總結講話中表示，學校“三育”改革的號角已經吹響，在未來的教育教學活動中，全體教職員工要摒棄過時的教學思維，扎扎實實地貫徹改革方案， 讓學生享受學習，深入學習，學得好。
文字 |戴金玉 高燕.
圖 |周敏.
評論 |張斌， 沈超.