幼兒園保育的標準是什麼？ 全國人大代表洪秀敏提出上訴
北京師範大學教育系教授洪秀敏表示，“在這份工作報告中，我們將進一步推進普惠托兒服務，到2025年，我們將在全國增加10000個學前教育名額。 北京市人大代表、北京師範大學教育科學研究院教授洪秀敏對此作了深刻的解釋"加快"這兩個字表明了該國在建立包容性兒童保育系統方面的決心和努力。
他指出，目前民辦幼兒園在設施、裝置和安全標準等方面存在不足，發展緩慢。 因此，為了緩解這一困境，必須充分發揮學前教育的作用。
*工作報告指出，到2023年，幼兒園將增加6,000多個幼兒園名額，這一進展反映了當前的人口變化和對兒童保育的需求。
在生育率下降的背景下，幼兒園學齡前兒童數量不斷減少，利用空出的幼兒園名額進行託管是整合優質教育資源、拓展托育服務的重要舉措。
迫切需要制定托兒所和幼兒園的標準。
洪秀敏認為，要根據幼兒園的實際情況，盡快制定相關的指導方針和標準，在課堂環境、育兒標準、師資培訓等方面都有具體的規定。 她特別指出，2-3歲兒童由於具有特殊的身心發展特點，在環境、課程內容和教師素質等方面與幼兒園兒童有很大不同。
因此，亟需按照幼兒園建立標準的有關規定，建立適合兒童年齡特點和發展需要的學前教育機構和管理規範，加強師資隊伍建設，提高師資隊伍素質。
全納幼稚園需要關注的事項]。
i."以質量提公升為基礎"教育"基礎。
學前教育的核心競爭力就是學前教育的核心競爭力。 堅持教育公平、優質，建立科學嚴謹的教育體系。
在不斷的職業發展中，教師培訓是提高教師素質的重要途徑。 在課程設計上，要兼顧知識的傳授和高質量的培訓，讓融合教育體現在每個孩子的個人發展中。
二、一絲不苟"管理"啟動提供保護的盾牌。
企業的成功取決於細節的管理和效率。 普惠幼兒園要在安全衛生、膳食營養、居家溝通等各個方面進行全方位建設，建立健全、規範、開放的制度，通過定期的家長開放日等形式增進學校與家庭之間的信任，為學校創造良好的社會環境。
只有這樣，才能為孩子創造乙個良好的成長環境。
3、破繭成蝴蝶，規劃發展計畫。
在瞬息萬變的時代背景下，學前教育機構要有前瞻、前瞻、前瞻的創業精神。 在實踐中，要積極與社會各界、企業等各方建立緊密的合作關係，才能達到共建、共享、共贏的目的。
同時，教育機構要充分發揮自身強大的IT實力，創新教育方式，擴大服務範圍，以創意為引領，強化品牌內涵，引導幼兒園走上可持續發展之路。
iv."愛"滋養一朵和諧的花朵。
我們在經營普惠幼兒園時，貫徹以人為本的理念，把學前教育作為最基礎的部分。
要充分發揮每個孩子的潛能，通過學校文化活動的開花，激發孩子的智力和社交能力，建立師生和諧的聯絡，拉近學校之間的聯絡，播種和滲透豐富的校園人文教育。
當前，我國正在推進學前教育發展的重要階段，《工作報告》明確提出了新的發展方向，凸顯了我國對學前教育發展的重視。
未來，在該政策的指導下，根據當地學齡人口發展情況和幼兒園資源實際情況，優化配置資源，加強專業人才培養，促進普惠托育服務質量提公升。
當前，我國要構建普惠性幼兒園體系，要注重統籌規劃布局、精細化管理、人性化服務。 只有這樣，才能實現從量到質的轉變，以滿足兒童日益增長的多樣性。
為了更好地發揮這一作用，普納幼兒園必須堅持教學的基本原則，在高質量的基礎上，在追求卓越的同時，也要勇於開拓，不忽視人性的滲透和傳承，共同構建普納教育的美好圖景。
討論主題：在實踐中，我們如何平衡育兒和保持教育質量？