在中國的教育體系中，985所大學和211所大學是兩個重要的概念，它們代表了不同層次和層次的高等教育。 那麼，兩者之間有什麼區別呢？
1. 歷史背景和命名**
985大學起源於1998年5月提出的“世界一流大學建設計畫”，旨在培養一批世界一流研究型大學。 這些大學在學科、科學研究和師資力量方面得到了國家的重要支援。 “211大學”是指中國於1995年提出的《振興行動計畫》，旨在通過發展211工程高校，提高中國一批高等教育的整體水平，改善辦學條件，提高教育質量。
二、建設目標及定位
985大學的目標是培養一所注重科研、創新能力和國際影響力的世界一流大學。 這些大學通常擁有相對完善的研究設施、高水平的師資力量和豐富的學術資源。 另一方面，211大學更加注重提高高等教育的整體質量，推動一批高校在學科建設、師資力量、科研水平等方面達到國內先進水平。
3、學科實力及科研水平
985所高校在學科實力和科研水平上通常實力較強，擁有較多的國家重點學科和實驗室，科研成果豐碩，學術影響力廣泛。 雖然211大學也有一定的學科優勢和科研實力，但相比之下可能略遜一籌。
4. 教師和教育資源
985所大學在師資和教育資源方面往往更為豐富。 這些高校吸引了包括知名學者、科學家在內的一大批高層次人才，同時又有充足的資金支援，可以為師生提供更好的學術環境和生活條件。 雖然211大學也有一定的師資和教育資源，但未必能與985大學相提並論。
5. 社會聲譽和影響力
由於985所高校在學科、科研、師資力量等方面的優勢，這些高校通常具有較高的社會美譽度和影響力，被認為是培養高素質人才、產生高水平科研成果的重要基地。 雖然211大學也有一定的社會聲譽和影響力，但相比之下可能略顯不足。
6. 學生培訓和就業前景
985大學在學生培養中通常更注重創新精神和實踐能力的培養，為學生提供更多的學術和實踐機會。 這些大學的畢業生往往具有較高的整體素質和競爭力，並且在就業市場上具有很強的競爭力。 雖然211大學也注重學生培養，但在就業前景上，它可能無法與985大學相提並論。
7. 總結與展望
綜上所述，985所高校與211所高校在歷史背景、建設目標、學科實力、科研水平、師資力量、教育資源、社會聲譽、學生培養和就業前景等方面存在一定差異。 這些差異反映了不同歷史階段中國高等教育的發展重點和戰略安排。 然而，隨著我國高等教育的快速發展和國際化的提高，越來越多的高校開始著力提高綜合實力和國際競爭力。 未來，我們有理由相信，中國高等教育將更加多元化、開放化、國際化，為培養更多優秀人才、推動科技進步和社會發展做出更大貢獻。