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上下五千年》精美插圖：文成公主進入西藏（來源：上海人民出版社）。團團帶你閱讀
親愛的《青春湖北》粉絲朋友們，晚上好，每週五晚上的“清之讀書”欄目時間到了，今天是第45期團團與大家一起讀書。 本週，團團將帶你讀一讀《五千年起起落落》，讀一讀這本暢銷40多年，至今仍經久不衰的“最佳”中國歷史啟蒙書。
《五千年起起落落》講述了中國從三皇五帝到辛亥革命的歷史，是一本集中國發展史、重大歷史事件和名人簡介於一體的優秀歷史書。 全書按時間順序整理了262個歷史故事，作者選取重要名人和事件，根據史料整理剪裁，用通俗易懂的現代語言寫成。
《五千年起起落落》開創了“用故事講歷史”的先河，是新中國第一本通俗兒童歷史書伴隨著幾代讀者的成長，40多年來一直是暢銷書，累計銷量超過1000萬套。 在中國，沒有一套兒童通俗歷史書能像《五千年起伏》這樣經得起如此長時間的考驗，產生如此巨大的社會影響。《五千年起伏》也被譽為中國兒童史書領域的“第一品牌”。
一代人對童年的集體記憶
一本書如何才能經久不衰，成為後世代代的童年記憶？ 這還得從它的兩位作者林漢達和曹宇章說起。
1954年，時任教育部副部長的林漢達向當時的教師和家長提出了乙個觀點：了解歷史知識是青少年愛國主義教育的基礎。
當時的歷史閱讀是什麼樣的？ 隨著白話漢語的普及，用文言文寫成的24部史變得晦澀難懂，一些不同程度地基於官史的歷史解讀或虛構，或以廣為流傳的荒史傳說為基礎，可能不適合年輕人閱讀。 於是，在20世紀50年代中後期，林漢達自己動手，開始編纂多部歷史讀物，《五千年上下》就是其中之一。
林漢達精通教育，他深諳此道“適宜性”是教育的最高層次，為了讓孩子愛上閱讀歷史，書籍本身必須通俗易懂。 在上海世界圖書公司工作期間，他曾“平譯”過許多外國**書，在透徹理解原著的基礎上，用自己的語言重新創作，但又不失原著的故事結構和語言風格。 林漢達在編纂《五千年上下》時也使用了“平譯”，將官史拆解改寫成故事，連知識不多的人都能看懂。
可惜的是，直到1972年林漢達去世，《五千年上下》才寫成東漢。 接手任務的曹玉章也是教育專家，從浙江大學文學院畢業後就一直從事教育工作。 之後，通過曹玉章的修改和續編，《五千年上下》終於完成。
1979年，這套書一經出版，各地就出現了“洛陽紙貴”的風潮。 此後，各大出版社陸續推出了《五千年起伏》的各種版本，有的增加了書名，有的增加了插圖，作者的名字也增加了，但不變的是它一直是暢銷書。
一本你能理解並喜歡閱讀的歷史書
將文文翻譯成白話文並不容易，人們很容易理解和享受閱讀。 林漢達和曹宇章是怎麼做到的？ 心中的“積極”字。 他們在故事的選擇上堅持“循證”的底線，其中沒有虛構和笑話。 以三國史為例，在《五千年上下》中，可以讀到《諸葛亮的對策》《關羽淹死第七軍》《魯迅燒毀連營》，卻看不到《草舟借箭》《江乾偷書》《借東風》的故事， 這是很難找到的歷史依據。“有趣”這個詞落在了筆的末端。 有些故事“本來就平淡無奇”，但背後的歷史節點或意義非常重要，因此將一些真實有趣的情節延伸到故事中。 比如在“三太監西遊”一章中，如果寫鄭和出海有點平淡的話，作者在前半部分加上了明朝建文帝離去的內容，自然而然地通過提出“建文帝會不會出國”的問題來寫鄭和的七次出海。 乙個“粗俗”的詞在紙的背面很有力量。 首先，片名火爆，“楚莊之王，誰就是大片”，“狄青不怕低背景”，......如果從《五千年上下》中選乙個書名，你會發現，只要識字，就能看懂。 二是素材簡單，講述的是生動的歷史故事，而不是列舉一堆時間、地點、人物。 最後，敘述很容易理解，它使用健談的語氣，就像乙個人在和你說話。 
《五千年起起落落》新紀元版精心繪製精美手繪插畫（來源：少年兒童出版社）。
“啟蒙”一詞貫穿其中。 寫歷史書難免會牽扯到一些觀點，林漢達曾在《挑戰傳統教育》一書中解釋：學習要以洞見為依據，有些問題要留給讀者自己去分析、思考、批判。 曹玉章也十分重視“把問題留給讀者”，比如《玄武門變》只寫政變的過程，沒有評價和分析唐朝太宗李世民。 正因為如此，很多年輕時讀過這本書的人，在不斷的體會、感受、總結自己的人生之後，有了新的認識，頗有“一開始聽這首歌還不知道是什麼意思，再聽一遍就已經是歌裡人了”。 延伸閱讀——
“它將傳承5000年，超過5000年。如果朋友問你新加坡的溫度，你絕對可以說出乙個數字; 但如果他問的是中國的氣溫，你就無法給出明確的答案。 因為中國太大了，太廣了。 任何“簡單粗暴”的答案，都像是瞎子摸大象，只能瞥見乙個領域，無法定義和回答完整的中國。
在《中國國版》展廳中，陳列著西周早期的青銅器——“何尊”，其內底刻有“寨子中國”字樣，這是“中國”一詞最早的起源。 在漫長的歷史程序中，“中國”一詞的內涵也是從原來的“在世界中間”的地理劃分演變、發展和擴大的。 與此同時，中華文明一路流淌，融合不斷，最終成為一股無盡的洪流。
我們今天該如何認識中華文明？ 在文化傳承與發展座談會上，總書記給出了一幅“準確的肖像”。 他指出，中國優秀傳統文化中有許多重要元素，共同塑造了中華文明的突出特徵。 具體而言，包括：連續性、創新、團結、包容、和平。 正是這“五大突出特點”。性“，將中華文明區別於其他人類文明，塑造了中華民族獨特的精神身份。
人與野獸不同的原因是什麼？ 答案就在於“因為文字為人，因為文字才有人類文明”。。人類通過意識和文化將自己與其他動物區分開來，意識和文化活動使人類具有強大的向上移動能力和善良的寶貴品格。 以上五大中華文明與生俱來、獨樹一幟的突出特點，賦予了中華民族向上向善的無限潛能，賦予了中華文明永無止境的成長、進化、公升級的強大動力，賦予了中華文明從灰燼中重生、鍛造塑造現代文明的強大能力。
正如總書記所說：“我們的文化就在這裡！ 它非常文明、進步和先進。 未來，它將傳承5000年，超過5000年。 ”作為中國人，流淌著中華文明的基因，傳承著中華民族的文化脈絡，我們有足夠的信心，對民族的歷史和未來、民族文化充滿自豪感和信心。 我們深信，在全面推進中國式現代化建設、實現中華民族偉大復興的新征程上，中華兒女們將繼承歷史和民族的輝煌，創造光輝燦爛的中華民族現代文明。
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