**參觀兒子的學校，飯前他問：陳浩蘇是誰？
1958年，**的長子陳浩蘇正在上高中一年級。 突然，學校裡傳來乙個令人振奮的訊息，中國元帥的***知事**要來學校演講。
訊息一出，同學們議論紛紛，期待著這個難得的機會。 ”
*元帥不僅是一位英勇好戰的將軍，還是一位才華橫溢的詩人，現在他還是第一任首領，可謂是文武兼備的全能人才。
但是，由於他是黨和國家的重要領導人，他大多數時候很難見到人，只能通過報紙了解自己的現狀。 為了表示對元帥**的尊敬，學校特意安排陳浩蘇坐在禮堂第一排。
不過，這可是把陳浩蘇嚇壞了，他急忙趕到學校，說自己不應該因為父親的身份而受到特殊待遇，應該像其他學生一樣按照班級的座位安排坐。
最終，學校只好尊重陳浩洙的意願，按照班級的座位為他安排座位。
儘管很長一段時間都很貴，工作也很忙，但我仍然會抽出時間來上學。 在客廳和學校領導交談時，他沒有問起自己的孩子陳浩蘇，而是關心其他學生的學習情況。
學校領導對此做好了充分的準備，對學校的情況有非常詳細的了解。 **演講結束後，我也饒有興趣地參觀了學校的相關設施，並同意在學校吃一頓便餐，並承諾支付餐費。
學校領導聽到這個訊息非常高興。
有一次，學校因為一件猶豫的事情，來找**元帥請教。 **大兒子陳浩蘇在學校讀書，由於工作繁忙，元帥和陳浩蘇沒有太多時間見面，所以學校希望邀請陳浩蘇過來吃飯。
工作人員明白，元帥的家風和家教都非常嚴格，他可能不會同意這樣的事情。 儘管如此，學校還是真誠地請工作人員幫忙詢問，所以工作人員不方便拒絕。
終於，當**快要進入食堂時，工作人員趁著抽菸聊天的間隙，悄悄地向他詢問學校的情況。 不過**聞言立刻瞪大了眼睛，直接問道：“陳浩蘇是誰？
哪個學生，哪個年級？ “知道**生氣後，工作人員不敢再說話。
*平靜地對在場的人說：“昊素在這裡讀書確實是他的榮幸，但不要因為他是我**的兒子就給他特權。 作為乙個學生，他應該在學習和生活中和其他人一樣，沒有任何特殊待遇。
如果我這樣做了，人們會怎麼看我？ 聽到這話，眾人神色有些尷尬，默默低下了頭。 **繼續說：“我們都為人民的利益而工作，權力是黨和人民賦予我們的，而不是個人賦予我們的。
我不能因為我是誰而偏袒我的家人，他們需要依靠自己的努力來實現自己的目標。 如果你真的想讓我和學生共進午餐，那麼我想找乙個好的學生代表，這樣我就可以更好地了解這個學生。
不過，陳浩蘇應該和其他同學一樣，沒有特殊待遇。 學校領導立即表示同意，並承諾更加重視每個學生的公平待遇。
*輕輕拍了拍學校校長的肩膀，表示理解。
在接到學校領導的指示後，**立即採取行動，尋找優秀的學生代表。 用餐時，**顯得輕鬆愉快，邊吃飯邊與學生和學校領導交談。
他的幽默讓大家感到輕鬆愉快，沒有任何緊張感，與**元帥的談話就像朋友和家人一樣。 **元帥非常高興，從談話中學到了很多東西，並說這次旅行非常值得。
而陳浩蘇在學校裡也從未見過父親的單獨面。