從昨晚到今天早上，朋友圈裡的獎項被淹沒了，最突出的就是這個？
記者的社交**很快被家長們曬出的獎項淹沒了——
告別“三好學生”、“進步獎”等傳統獎項，本屆決賽獎項更像是一場教師的創意比武：“全能ACE獎”、“大步流星獎”、“最甜開心果獎”、“早起大爆獎”......
這些證書來自杭州錢江外國漢語實驗學校，每個學生至少獲得一張花式證書。 除了上述獎項外，老師們還根據本學期的年度關鍵詞，為每個孩子設計了專屬證書，比如“多巴胺在你身邊”獎，“是的，我願意！“是的，我可以！”“獎項等; 也有老師將語文課本中學到的神話故事融入證書中，給學生頒發特別獎，如“囚牛獎”、“嘲笑風獎”、“負元獎”等。
這種獲獎證書讀起來很有意思，聽起來很開心，展現了班主任對孩子們的“立體關注”。
杭州春暉小學的同學們也獲得了獎項。 紙質獎項有兩種，一種是根據綜合表現選出的，每個班級有8個“陽光少年”，還有韌性、格局、修身、知識等四個維度的單項獎項，有的同學甚至可以獲得不止乙個。 另乙個由學生自己申報，然後由全班投票選出，包括德少年、勞動天才等多個獎項。
發掘每個孩子的閃光點，讓每個孩子被看見，是春暉小學設立這麼多獎項的初衷。
不僅是中小學生，甚至一些家長也意外地獲得了最終的獎項——
這位來自杭州彩和中學普家校區905班的家長，全班每位家長都領取了獲獎證書，證書的“評委”不是別人，而是自己的孩子，證書的內容完全是根據家長的“個人表現”量身定做的。
有家長獲得“呼風喚雨”獎，其中提到“你表現不錯，對孩子照顧得很周到，在精神上和物質上都充實了孩子，讓孩子感到信服和快樂”。
悠媧大開眼界，給父母頒了“不知道是什麼，很厲害”的獎，頒獎詞中提到“是愛與責任，讓你從乙個年輕人成長為乙個受人尊敬、可愛的父母; 是夢想，是堅持，讓你我跨越山海相擁”——
也有家長因“優異表現”，還獲得了“最佳助推隊”、“家庭和衛士”、“無所作為的統治者”、“高階合夥人”等榮譽稱號。
你為什麼想到給你的父母頒獎？
班主任陳娜告訴記者，其實已經不是第一年給家長頒證了，而是往年自己給家長準備的。
我發現，青春期的孩子在碰到父母的時候，難免會和他們產生一些摩擦，但歸根結底，這些摩擦都是由於雙方沒有感同身受造成的。 隨著寒假的到來，教育的接力棒要交還給家長，家長有更多的時間與孩子相處。 我認為關鍵是要讓孩子思考父母的貢獻。 ”
為此，陳老師特意抽出大部分班會時間給同學們“集思廣益”，同學們也寫下了對家長的感謝。
這些證書也在家長會上分發給每位家長。 看到孩子們的心思，家長們都非常激動，他們也說出了自己的心聲，甚至開始反思自己的不足
看到寶寶給我的獲獎證書，我感到很慚愧，我做得不夠，但寶寶對我們很寬容，她對我們的要求遠低於我們對她的要求。 ”
我感到驚訝和羞愧，我覺得他給我的獎項是我認為我做得不夠好的東西。 ”
我很高興得到孩子的肯定，我的心很溫暖，被父母看到、被聽、被接納的愛是最令人欣慰的事情，我們也要及時給予孩子肯定，讓她有足夠的動力。
以上內容資訊僅為**網際網絡資訊，本文作者無意針對或影射任何真實的國家、政治制度、組織、種族或個人。 以上內容並不意味著本文作者同意文章中的法律、規則、觀點、行為，並對相關資訊的真實性負責。 本文作者不對上述任何或相關問題負責，也不承擔任何直接或間接的法律責任。