博弈論，乙個看似深奧的名詞，實際上隱藏著我們日常生活中普遍適用的智慧。 這並不是說你必須是數學家或經濟學家，而是要了解這些概念如何影響我們的決策和人際關係，並提高我們的生活智力。 在博弈論中，有兩個引人注目的概念——“窮人不追”和“老師必須要問”，它們的解釋和實際應用在當今社會頗具啟發性。
可能沒有什麼比追逐乙個窮困潦倒的對手更令人沮喪的了。 在遊戲中，這個概念警告我們，追逐陷入困境的對手可能會導致意想不到的後果。 為什麼會這樣？ 假設你是遊戲的追逐者，而你的對手處於絕望的境地。 一般來說，我們可能會選擇利用勝利，但博弈論告訴我們，在某些情況下，這種行為可能會適得其反。
生活中到處都有類似的情況。 例如，在購物時考慮折扣**。 您可能會看到某件商品因特殊原因（可能是質量問題或市場變化）而大幅打折，然後想利用這個機會。 然而，博弈論提醒我們要清醒地思考：追逐這樣的“窮人”，真的會給我們帶來不必要的麻煩嗎？ 有時，尋找表面的“便宜”可以隱藏隱藏的風險和損失。
這個想法可以在工作場所的競爭中找到。 當你的競爭對手陷入困境時，比如犯了乙個大錯誤或在專案上遇到挫折，你可能會有追趕他們的衝動，提高競爭力。 但在這裡，博弈論告訴我們，過度追求會導致我們陷入資源消耗和聲譽受損的境地。 也許最明智的策略是保持冷靜，審慎地評估局勢，以免盲目追求窮人並引入不必要的風險。
“包圍必須闕”的概念，博弈論中的這個概念是對手被包圍時的最佳策略。 這並不是要表達放棄鬥志或留下一條出路的消極心態，而是在面對敵人時明智地留下一條退路。
例如，在戰爭中，這一原則在歷史上發揮了巨大作用。 一位智者指出：“必須失去對主人的圍攻，否則他將被擊敗。 這是因為當你包圍對手時，對手可能處於絕望的境地，有強烈的反抗甚至自毀的慾望。 在這種情況下，如果對手沒有一線生機、出路或妥協的餘地，對手可能會懷著某種死亡之心進行最後的反擊。 因此，乙個明智的指揮官會選擇給對手一定的撤退方式，避免引發對手的絕望反擊，同時將圍攻逼到不可避免的結局。
同樣的概念也適用於當代社會的商業競爭。 在市場競爭中，企業不僅要考慮如何擴大市場份額，還要注意競爭對手的反擊和潛在威脅。 在這裡，“圍著老師一定要闕”的思想可以指導我們：在比賽中，明智的舉動不是把對手逼入死胡同，而是給競爭對手一定的空間和機會，這樣既避免刺激了對手的致命反擊，也留出了更多的發展空間。
回到日常生活中，這個概念同樣適用於人際關係和溝通。 當我們在與他人溝通或處理糾紛時，過於強硬可能會導致對方變得叛逆，不願妥協或達成和解。 相反，給別人一定的退縮或尊重對方的選擇可能會為問題鋪平道路。
“窮窮困潦倒”和“被老師圍困”的概念並不僅僅存在於理論上，它們貼近我們的日常生活，影響著我們的決策和人際交往。
回頭看“窮人不追”，我們發現這個概念在實踐中就像是人生的智慧諺語。 例如，在金融市場中，當一家公司受到一些負面訊息的重大影響時，許多投資者可能會衝動地跟隨下跌，並試圖抓住所謂的“機會”。 然而，博弈論中“拙劣追逐”的智慧提醒我們，盲目追逐會讓我們陷入更深的泥潭。 明智的做法是冷靜地評估情況，避免被短期情緒所左右，而是根據長期投資策略做出決定。
從“圍著老師”的應用例子來看，我們可以從日常的人際交往中找到對應關係。 在處理衝突或爭端時，如果一方過於強硬，可能會激起另一方的抵抗，使情況變得更糟。 相反，給予對方一定程度的尊重和空間，可能會為雙方找到更和解的解決方案。
總而言之，博弈論中的這兩個概念不僅僅是理論上的，它們貼近我們的日常生活，指導著我們的決策和行為。