養育孩子是一件艱難的事，養育乙個懂事、自律的孩子更是難上加難。 每次提到輔導孩子寫作業，家長們每分鐘都生氣，難過又有點好笑，甚至“輔導孩子寫作業”一度被家長嘲笑為修煉路上要跨越的災難！
你說我容易嗎？ 有一天下班回來，要輔他的作業，咆哮著吼了兩個小時，他愣住了，他學不了，這一天我一天都活不下去！
**姐興奮地說，她是怎麼輔導小侄子的？ 為什麼小侄子記憶力不長，不開心？ 說完，他甚至委屈地哭了起來！
別說姐姐因為輔導孩子作業，每分鐘都成了河東獅吼，就連平日裡那些溫文爾雅端莊的明星也忍不住把自己的咆哮養育寶寶曬到網上。
在這個內捲和雞寶寶的時代，不得不說，這一代父母真的太辛苦了，他們簡直就是拿命幫孩子做功課。
喚醒你的內在驅動力，達到你生命的頂峰。
有人說，“當孩子真的想學習並把它當作自己的事情來工作時，他們自然會輕鬆而好地學習。 ”
也就是說，孩子神秘的內驅一旦被喚醒，孩子就很難去想了！
內在動機可分為認知內驅力、自強內驅力和輔助內驅力。
在這三種內在驅動力中，認知動機是最重要的學習內在驅動力。
簡單來說，認知內驅力是指個體對學習本身的興趣，行動的目的是滿足乙個人的好奇心和求知慾望，不受他人的催促，是一種主動探索的動機。
我曾經聽過乙個渣男反擊乙個書生的故事，令人印象深刻！
來自湖南寧鄉的張杰，在同學眼裡是個渣男，沉迷於遊戲，天天把手機拎在手裡，輟學，甚至輟學半年。
當年高考時，他勉強以滿B的成績考上了當地的一所普通高中，但出現了意外情況，張杰一家遭遇了意外。
雖然當時張杰的父母很努力，但從未放棄過張杰的學業，張杰被父母的深深關懷深深感動。
在那之後，這個破罐子破少年彷彿瞬間長大了，他開始生氣，努力學習，最後以優異的成績考上了香港中文大學等4所美國名校。 
所以，不是孩子學不來，只要激發他們的內在驅動力，每個孩子都可能有乙個充滿希望的未來。
作為家長，我們需要做的是看到孩子背後的問題，然後用專業高效的學習策略和方法喚醒孩子隱藏的能量，從而激發孩子的學習興趣和內在潛能。
九州金邦家庭教育作為以家庭教育為核心，以青少年心理問題諮詢與援助為主體的綜合性心理服務機構，專注於解決青少年叛逆抑鬱、逃學厭學、膽怯懦弱、手機網路成癮、缺乏上進心、親子關係不和諧等問題。
公司匯集了150多名優秀的專家導師，配備數十名國家二級心理諮詢師，涵蓋家庭教育各個環節，自成立以來已成功案例超過50000個，贏得了客戶和社會各界的廣泛讚譽。
我們將引導家長激發孩子的內在驅動力，讓孩子從“願意學習”轉變為“愛學習”，成為真正的別人的孩子。
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