淺談植物童謠的創作
兒歌的創作題材廣泛：天文與地理、山川、飛禽走獸、蟲魚、花草、動植物、社會生活等。 植物童謠是其中的乙個重要方面。
作者有一首詩《蒲公英》，全文如下：
不要從你父親那裡寄來的，不要讓你的母親陪你。 孤身一人，不流一滴眼淚。
創作完成後，我自我感覺良好，並被收錄在“我愛兒歌”系列中。 著名兒童詩人盛燁也認為不錯，將其收錄在作者的特輯《猴成山王》中。 兒歌新秀陸廣順在《平原奇妙》一文中評論道：
兩個“不該”很有力量，寫出了蒲公英獨立離開、不依賴大人的堅決態度，“乙個人闖天下，不流一滴眼淚”，把男人的形象刻畫成一種自強不息的形象。 童謠告訴孩子們要像蒲公英一樣樹立自強自強、自力更生的精神，學會獨立做事。
我認為流暢的分析是有道理的，也是令人信服的。 不過，張繼樓先生評論說：“缺乏蒲公英的物理特性（特性），不希望父母陪伴很多動植物。 張繼樓不愧是大家的童謠，他看得出來。 因此，以後在機會合適的時候，我會新增物理內容，並按如下方式修改：
“蒲公英姐姐，撐著傘向前飛。 不要從你父親那裡寄來的，不要讓你的母親陪你。 孤身一人，不流一滴眼淚。 ”
由此可見，兒童關於動物、植物和其他物體的韻律必須與物體的特徵密不可分。 否則，它要麼是失敗的，要麼是不完美的。
看看優秀的植物歌曲。 我們先來看看西野先生的《水仙娃娃》：
水仙娃娃，收到我家。 愛喝水，不吃泥巴。
根據《本草綱目》。 《水仙》包含：“石真說這東西要卑微濕潤，缺水少不了，所以叫水仙。 金盞銀平台，也像花一樣。 “作者不寫水仙花，只寫水仙花。 你看，童謠的最後兩句不就是水仙花的特徵嗎？
我們再來看看金瑾的《梅花》：
梅花，黃臉，身上沒有綠衣。 當雪是棉襖時，風來托起胸膛。 別的花怕冬天，但只有梅花旺盛。
據《中藥本草》和《中醫詞典》記載，唐代詩人李尚隱稱梅為寒梅，其中有一句“知涼梅過野潭”。 在梅花春之前，是百花之首，尤其是虎蹄梅，農曆十月開花，故稱早梅。 梅花先開後葉，花葉不相交，當梅花乾燥時，故又稱幹枝梅。 梅花的日子大多是雪花飛揚，想賞梅花，等雪，踩雪就來了，所以也叫雪梅。 而且因為梅花是在初冬，冬末碩果累累，伴隨著冬天，所以也叫冬梅。
由此可知，梅花在冬天開花。 因此，寫一首梅花童謠，不能離不開冬天和它自身的特點。 《梅花》是這樣的：顏色（臉黃），枝條輕盈（身上沒有綠色的衣服），不怕風雪（大雪如棉襖，風來挺胸），冬天開花（別的花怕冬天，只有梅花生機勃勃）。 更重要的是，通過這些描述，顯示了不怕寒、雪花盛開的梅花的優良品質。
曾幾何時，作者還創作了一首植物兒歌《南瓜花》：
南瓜藤，黃色的花朵，沒有人喜歡，沒有人讚美。 不愛，不吹噓，還是結大瓜。
這首兒歌一經推出，就受到了普遍的好評。 2015年7月，在第八屆中國兒童詩年會（碧山）暨兒童閱讀策略研討會上，著名兒童詩人、詩歌教育專家薛燁在作者特輯《猴成山王》中一眼就發現了這首詩，稱其為代表作，並讀給朱自強聽， 中國海洋大學教授，博士生導師、兒童文學研究所所長。張繼樓評論說：“讚美普通勞動者，從小處看大。 陸廣順嘆了口氣：“做人學南瓜花，不要誇別人，只想默默無聞地做自己該做的事。 上帝會獎勵辛勤工作，如果你付出，你會得到收穫，甚至是大收穫。 ”
《南瓜花》之所以受歡迎，是因為它具有南瓜花的物理特性（黃花、大瓜），以及平凡平凡的現象（沒人愛，沒人贊）。 沒有這些物理性質和現象，所寫的就不是南瓜花，也無法從中理解生命的真相。
綜上所述，在創作植物童謠時，一定不能忘記描述物體的物理性質，把握物體的特性，發現和傳遞真、善、美、正能量的優秀品質。
祁萬凱）。